Documents  MASTURBATION | enregistrements trouvés : 76

" Qu’est-ce que la puberté chez le garçon ? Vous sentez des changements dans votre corps ou dans votre tête et l’on vous dit que c’est la puberté ? Votre enfant est adolescent et vous souhaitez lui expliquer cette période de sa vie ? Vous êtes aidant et vous accompagnez des jeunes adultes vers une sexualité saine et respectueuse ?
Dans cette BD, découvrez ce qu’est la puberté chez le garçon, les changements qui arrivent dans la tête et le corps ainsi que les interrogations que vous pourriez avoir au sujet de la sexualité, du consentement, de la masturbation ou encore du sentiment amoureux et du désir. "

"Quand la masturbation nécessite un apprentissage explicite".
Un certain nombre de personnes en situation de handicap (autisme, déficience intellectuelle, troubles cognitifs...) n’arrivent pas à se masturber de façon efficiente et cela peut parfois entrainer des pratiques automutilantes.
Cette incompétence peut se traduire également par des comportements inappropriés, voire violents vis à vis de l’entourage (famille, professionnel.les...).
En utilisant cet outil, vous allez lui permettre de voir explicitement comment on se masturbe. Il est conseillé de regarder la vidéo une première fois sans la personne concernée. "Vous devez, une fois son consentement acquis, le ou la laisser seul ou seule pour le visionnage.
Vous pourrez ensuite lui demander si cela l’a aidé."

A partir de 16-18 ans.

Autisme diffusion a créé une mallette pédagogique sur l'hygiène et la vie intime.
Une partie de celle-ci est accessible librement en téléchargement.
Parmi les 18 scénarii proposés, on retrouve notamment les thématiques suivantes :
* Hygiène corporelle fille-femme
* Hygiène corporelle garçon-homme
* La puberté fille
* J'ai mes règles
* La puberté garçon
* Vie intime, masturbation féminine
* Vie intime, masturbation masculine
* La sexualité, le consentement, les organes reproducteurs, la grossesse, la contraception, les IST
* Prévention des abus sexuels fille-femme
* Prévention des abus sexuels garçon-homme

Ces supports ont l'avantage de pouvoir être modifiés ou enrichis au cas par cas et au fil des besoins. Pour procéder à d'éventuelles modifications, il suffit de se rendre sur le site d'ARASAAC : https://arasaac.org/, les 18 scénarii y sont présents en version modifiable (le catalogue des pictogrammes est gratuit). Cette option permet de personnaliser certains aspects si nécessaire.

" Ces fiches pédagogiques permettent de déconstruire les clichés et les tabous sur le plaisir féminin. Produites dans le cadre de la campagne 2019 « Les dessous du plaisir féminin », elles se basent sur la structure du quiz en ligne (https://www.planningsfps.be/temp-quizz/) mais les réponses apportées à chacune des questions sont plus complètes. Ainsi, chaque fiche pédagogique déconstruit une idée reçue. On retrouve également une fiche anatomique ainsi qu’une fiche mentionnant des pistes d’animation.

Ces supports sont principalement destinés aux professionnel-le-s du secteur psycho-médicosocial. "

L'objectif de ce guide est de donner des clés aux professionnel.le.s de l'animation (responsables de structures, formteur/trice.s, animateur/trice.s...) pour prévenir et mieux traiter les questions liées à la sexualité des enfants et des adolescents.
Il souhaite également mieux prévenir les risques pouvant
potentiellement générer des violences à caractère sexuel.
Le guide se compose de 20 fiches permettant, à partir de mises en situation, de répondre à de nombreuses questions autour de la sexualité (Egalité filles/garçons - Identité sexuelle et orientation sexuelle - Rapports sexuelle et affectifs - Contraception et protection -
Grossesse - Intimité, respect de soi et de l'autre - Le numérique - Les violences - Les outils).

A l’adolescence, les enfants vivent un grand chamboulement. En cause : les hormones qui se mettent à affluer. En résultent d’une part des changements physiques, qui apparaissent dès la puberté. Pas encore une adulte mais plus un enfant…
Pour certains le processus se passera bien, pour d’autre il sera plus difficile à gérer. Accepter un corps qui change n’est pas toujours facile. Les jeunes vont d’autre part subir des changements psychologiques, entre autres la naissance du désir et des pensées sexuelles. En gros, leur regard sur le monde va changer. C’est le moment des premiers émois, des rêves érotiques et des pulsions incontrôlables.

Dans nos sociétés occidentales, la sexualité - principalement hétérosexuelle dans les médias, se retrouve exposée sur la plupart des affiches publicitaires et il n’est pas rare de constater que les codes du désir et du plaisir masculin sont dominants sur les codes de la sexualité féminine. Pourquoi le plaisir féminin est-il si peu évoqué dans notre société actuelle ? Pourquoi la masturbation féminine s’avoue-t-elle moins que celle des hommes ? Pourquoi tant de femmes connaissent si peu leur anatomie et quel lien cela a-t-il avec l’accès au plaisir ?
Comment, en tant que Conseillère Conjugale et Familiale, créer des espaces de parole afin que le plaisir féminin cesse d’être un tabou ?
Toutes ces interrogations m’ont amené à réfléchir à la question du tabou du plaisir féminin, en lien avec les inégalités sociales entre les femmes et les hommes. Ce travail développe ainsi les origines de l’inhibition du plaisir des femmes, puis la transformation de la société traditionnelle, avec notamment l’émergence des mouvements féministes qui oeuvrent pour valoriser le plaisir féminin.
De par leur fonction et leurs missions, il s’agit ensuite de réfléchir aux rôles des CCF dans leur engagement pour revendiquer l’accès au plaisir des femmes. Il s’agit de poursuivre la lutte pour mettre un terme aux inégalités femmes-hommes et valoriser le féminin.

Est-ce que c'est normal d'avoir mal pendant les règles ?
Je prends la pilule, est-ce que je dois utiliser des préservatifs pour éviter les ist ?C'est quoi un frottis exactement ?
Comment faire mon coming out ? J'ai peur de ma première fois... L'éjaculation nocturne, c'est normal ? Comment je fais si la capote craque ? À partir de quand faut-il s'épiler ?
C'est quoi la différence entre mon sexe et mon genre ?
C'est quoi exactement, le consentement ?
LES VRAIES RÉPONSES AUX VRAIES QUESTIONS DES ADOLESCENT·E·S #ADOSEXO est le premier guide d'éducation sexuelle moderne, inclusif et participatif !
Pour écrire ce livre, Camille Aumont Carnel s'est appuyée sur plus de 25 000 témoignages d'adolescent·e·s de France, Belgique, Suisse, Canada, Sénégal, Mali et Madagascar.

A partir de 14 ans.

" De nombreuses personnes autistes, de personnes ayant des besoins éducatifs particuliers et en situation de handicap (SEND*) ont et auront des relations intimes. Le sexe n'est souvent qu'évoqué, plutôt que soigneusement expliqué, ce qui peut créer une confusion autour du consentement, de la santé sexuelle et de la grossesse, et inciter ces personnes à se tourner vers des informations en ligne douteuses. Ce livre explique franchement le sexe afin que le lecteur comprenne clairement ce qu'est le sexe, connaisse les noms appropriés des organes sexuels et des activités sexuelles, et soit conscient des conséquences physiques potentielles des rapports sexuels. Il aide également les lecteurs à comprendre les processus physiques ainsi que les questions importantes telles que le consentement et la sécurité sexuelle, les aidant ainsi à développer des relations positives. "

" « Mon.a partenaire me met la pression pour avoir des rapports sexuels », « Je me demande si je ne suis pas gay », « Suis-je addict à la pornographie ? », « J’ai une baisse de libido alors que je suis amoureux.se, pourquoi ? », « J’ai peur de tomber enceinte », « Je n’y arrive plus depuis mon agression », « Je me masturbe trop souvent », « J’ai peur de ne pas être assez performant »…
À l’âge des premières expériences, les innombrables questions sur la vie affective et sexuelle traduisent des inquiétudes légitimes qui, sans réponse, peuvent devenir des angoisses envahissantes.
Pour retrouver de la légèreté et de la spontanéité, tout en s’informant, ce petit guide propose de vous apporter des réponses à la fois précises, simples et directes, ainsi que des pistes de réflexion, destinées à rendre votre entrée dans la vie sexuelle la plus agréable et la plus sécure possible.
Parce que, contrairement aux idées reçues, la sexualité n’est pas innée, mais qu’elle s’apprend. Puisse ce petit guide vous aider à aborder la sexualité comme un pan joyeux de votre vie ! "

"Est-ce que je jouis comme les autres ? " "Je pense que je n'ai jamais eu d'orgasme. Suis-je normale ? " "Je ne profite pas de mes relations sexuelles, car je m'inquiète tout le temps de mon corps. Comment changer ? " Désir, excitation, plaisir, douleur pendant les rapports, orgasme, fétichismes, fantasmes... Nous nous posons toutes des questions sur notre sexualité. Sexothérapeute internationalement reconnue, Emily Nagoski nous convie à un véritable voyage au cœur de notre sexualité et nous aide à comprendre pourquoi il ne peut y avoir de normes en matière de plaisir féminin.
Les dernières recherches scientifiques ont en effet révélé qu'il existe des différences physiologiques, neurologiques et psychologiques bien plus grandes d'une femme à l'autre que d'un homme à l'autre. De l'anatomie de nos organes génitaux aux mécanismes de réponse à l'excitation, de l'influence de nos émotions aux secrets de l'orgasme extatique, Emily Nagoski décrypte les fascinants processus à l’œuvre dans le plaisir féminin et nous aide à mieux nous connaître pour mieux jouir ! Un guide décomplexant et libérateur, parce qu'en matière de sexe aussi, chaque femme est unique ! "

" Accueillir le questionnement des adolescents sur leur corps qui change ou leur capacité à séduire, accompagner leur réflexion sur leurs attentes et parfois leurs craintes dans la relation à l'autre, mais aussi leurs interrogations sur leur attirance sexuelle, les normes de genre ou le sexisme ... Voilà quelques-uns des objectifs de cet ouvrage qui s'inscrit dans le cadre à la fois ouvert et exigeant qu'offre l'Education nationale pour favoriser chez les jeunes qui lui sont confiés la construction d'une sexualité vécue de façon positive, basée sur des choix conscients et responsables, et dans ses dimensions biologiques, psycho-émotionnelles et sociales.
Le propos de cet ouvrage consiste à articuler les aspects méthodologiques pour un développement et une mise en place effective de l'éducation à la sexualité dans les établissements avec des bases théoriques validées, en lien avec les problématiques sociales, sexologiques, psychologiques, juridiques ou de santé publique. Le lecteur trouvera les liens vers les rapports et textes qui soulignent la légitimité de la mise en place de l'éducation à la sexualité dans le cadre de l'Ecole promotrice de santé, mais aussi des techniques d'animation et des trames de séances pour une mise en place concrète. "

Sommaire :

Introduction

PREMIERE PARTIE : Éducation à la sexualité : cadre et légitimité
• Chapitre 1 : Références théoriques et démarches
• Chapitre 2 : Le cadre de lʼÉducation nationale
• Chapitre 3 : Éducation à la sexualité : quelles légitimités ?

DEUXIEME PARTIE : Les repères pour lʼintervenant
• Chapitre 4 : La sexualité humaine
• Chapitre 5 : Égalité filles-garçons, stéréotypes de sexe, sexisme
• Chapitre 6 : Quelques données statistiques sur la sexualité
• Chapitre 7 : Adolescence et sexualité
• Chapitre 8 : La virginité
• Chapitre 9 : Les premières fois
• Chapitre 10 : La contraception
• Chapitre 11 : Grossesse et adolescence
• Chapitre 12 : Les IST, le VIH/Sida
• Chapitre 13 : Lois et sexualité
• Chapitre 14 : Prévention des violences sexistes et sexuelles
• Chapitre 15 : Normes et sexualité
• Chapitre 16 : Orientations sexuelles
• Chapitre 17 : Le plaisir sexuel
• Chapitre 18 : La masturbation
• Chapitre 19 : La pornographie
• Chapitre 20 : Environnement médiatique et sexualité
• Chapitre 21 : Sphère intime, sphère privée, sphère publique

TROISIEME PARTIE : Lʼéducation à la sexualité en pratique
• Proposition 1 : La relation éducative et les compétences psychosociales
• Proposition 2 : Principes et mise en place de lʼéducation à la sexualité en lʼétablissement
• Proposition 3 : Chartes dʼintervention en milieu scolaire pour les partenaires
• Proposition 4 : Des techniques dʼanimation pour lʼéducation à la sexualité
• Proposition 5 : Lʼévaluation des séquences

QUATRIEME PARTIE : Fiches pour lʼanimation
• Animation 1 : La sexualité
• Animation 2 : La puberté
• Animation 3 : Les relations sexuelles : à la rencontre de lʼautre
• Animation 4 : Rôles et stéréotypes de sexe, égalité filles-garçons, Orientation sexuelle et discrimination, LGBT+phobes
• Animation 5 : Violences sexistes et sexuelles, cybersexisme, Exploitation commerciale de la sexualité
• Animation 6 : La contraception
• Animation 7 : Grossesse et désir dʼenfant
• Animation 8 : Les IST, le VIH/Sida
• Animation 9 : Normes sociales et valeurs

Textes et sites de référence

Bibliographie

" Désir et sexualité sont profondément liés et sont présents à tous les stades de la vie. Pourtant, il arrive que le vieillissement, la maladie ou une mauvaise hygiène de vie aient un impact négatif sur notre capacité à désirer. On ne le dit pas assez, mais le désir s’entretient ! Pour mieux vivre sa sexualité, il est important de se connaître, d’être à l’écoute de son corps et de communiquer avec son partenaire.
Ce livre fait le point sur ce qu’est réellement le désir – physiquement et psychologiquement. Mais il s’attache aussi à détailler les différentes origines d’une baisse de la libido : troubles organiques, bouleversements hormonaux, sédentarité, construction d’une famille, dépression, disparition de l’imaginaire érotique… et évoque l’hypersexualité et l’asexualité, deux notions souvent liées au désir.
Il donne des conseils pratiques pour améliorer sa vie sexuelle, en respectant son rythme et celui de son partenaire : revoir son hygiène de vie, travailler son imaginaire, renouer avec le plaisir… Et surtout, se laisser le temps de retrouver la flamme !
Sébastien Landry explore sans tabou et avec clarté les troubles du désir et offre de nombreuses solutions, ainsi que ses conseils de psychosexologue, pour retrouver une sexualité épanouissante. "