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Documents : Rapport  | enregistrements trouvés : 91

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Atelier auquel des membres du Planning Familial 38 ont participé en 2016.

"...En 1968, un philosophe aujourd'hui oublié, Herbert Marcuse, nous mettait en garde : nous ne pourrions bientôt plus critiquer efficacement le capitalisme, parce que nous n'aurions bientôt plus de mots pour le désigner négativement. 30 ans plus tard, le capitalisme s'appelle développement?, la domination s'appelle partenariat?, l'exploitation s'appelle gestion des ressources humaines, et l'aliénation s'appelle projet?. Des mots qui ne permettent plus de penser la réalité, mais simplement de nous y adapter en l'approuvant à l'infini. Des « concepts opérationnels » qui nous font désirer le nouvel esprit du capitalisme, même quand nous pensons naïvement le combattre. Notre langage est doucement fasciste, si l'on veut bien comprendre le fascisme comme l'élimination de la contradiction. Georges Orwell ne s'était pas trompé de date : nous avons failli avoir en 1984 un « ministères de l'intelligence ». Assignés à la positivités, désormais, comme le prévoyait Guy Debord : Tout ce qui est bon apparaît, tout ce qui apparaît est bon....
Ainsi, par exemple, nous sommes tous plus ou moins conscient de l'impérieuse nécessité de nous opposer à la « démarche qualité? », s'agissant de l'intervention sociale, culturelle, éducative, ou médico-sociale. Mais à moins d'avoir sérieusement approfondi la question, cette nécessité reste pour le moment au niveau d'une intuition. Il nous semble que quelque chose ne va pas dans cette démarche. Mais comment s'opposer à la « qualité » à moins de passer pour un fou ou un saboteur ? Nous ne le pouvons pas ! A moins de dévoiler le mensonge du langage, nous sommes désormais condamnés à accepter TOUT ce qui se présente sous cette démarche.
La question stratégique qui se pose à nous est donc : « comment nous réapproprier un langage critique » qu'on nous a interdit, volé, maquillé, dont on nous a dépossédé ? De quelle manière ? cela est-il simplement possible, et à quel prix ?
Nous appelons "éducation populaire", ce travail de réappropriation, d'interrogation des évidences, et de reconquête d'une pensée critique."
Atelier auquel des membres du Planning Familial 38 ont participé en 2016.

"...En 1968, un philosophe aujourd'hui oublié, Herbert Marcuse, nous mettait en garde : nous ne pourrions bientôt plus critiquer efficacement le capitalisme, parce que nous n'aurions bientôt plus de mots pour le désigner négativement. 30 ans plus tard, le capitalisme s'appelle développement?, la domination s'appelle partenariat?, l'exploitation s'appelle gestion des ...

PAROLE ; LANGAGE ; ASSOCIATION ; METHODOLOGIE DE PROJET ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ÉDUCATION POPULAIRE

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Ce livret apporte une aide à la mise en oeuvre d'actions dans quatre domaines prioritaires dont l'éducation à la sexualité. Il vise à accompagner les personnels dans leur démarche éducative, à les sensibiliser à ces problématiques et leur proposer des pistes d'action. Il précise notamment les principes et modalités de mise en oeuvre pour chacun des quatre domaines évoqués et donne des informations utiles sur les ressources pédagogiques disponibles. Ce livret apporte une aide à la mise en oeuvre d'actions dans quatre domaines prioritaires dont l'éducation à la sexualité. Il vise à accompagner les personnels dans leur démarche éducative, à les sensibiliser à ces problématiques et leur proposer des pistes d'action. Il précise notamment les principes et modalités de mise en oeuvre pour chacun des quatre domaines évoqués et donne des informations utiles sur les ressources pédagogiques ...

NUTRITION ; SANTE DE L'ADOLESCENT ; PREVENTION ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; LEGISLATION

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- 27 p.

Cette enquête, commandée par les laboratoire Effik, a été réalisée auprès d'un échantillon représentatif de 500 femmes en France âgées de 16 à 45 ans. Elle s'intéresse aux moyens de contraception utilisés (majoritairement la contraception hormonale), aux critères de choix de la pilule contraceptive (conseil médical, prix, remboursement), aux connaissances et aux comportements (observance, changement de pilule ou de contraceptif) des femmes concernant leur pilule, leur niveau de satisfaction, et enfin, à l'implication du partenaire dans le choix du contraceptif. Cette enquête, commandée par les laboratoire Effik, a été réalisée auprès d'un échantillon représentatif de 500 femmes en France âgées de 16 à 45 ans. Elle s'intéresse aux moyens de contraception utilisés (majoritairement la contraception hormonale), aux critères de choix de la pilule contraceptive (conseil médical, prix, remboursement), aux connaissances et aux comportements (observance, changement de pilule ou de contraceptif) des femmes ...

ENQUETE / STATISTIQUE ; CONTRACEPTION ; CONTRACEPTION FEMININE ; PILULE ; STERILET ; ANNEAU VAGINAL ; PRESERVATIF FEMININ ; PRESERVATIF MASCULIN ; PATCH CONTRACEPTIF ; IMPLANT CONTRACEPTIF ; FEMME ; COMPORTEMENT SOCIAL ; EFFET SECONDAIRE

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- 35 p.

Livret d'information destiné aux médecins souhaitant réaliser des IVG médicamenteuses dans un cabinet de ville, dans un centre de planification ou d'éducation familiale ou dans un centre de santé.
Au sommaire de ce livret :
*Le cadre de la pratique de l'IVG hors établissement de santé
*La réalisation de l'IVG hors établissement de santé : le suivi de la femme, la procédure
*La contraception après l'IVG
Annexes
1 - L'IVG hors établissement de santé : les textes de référence
2 - Convention type ­ Établissement de santé/médecin de ville ou centre de planification ou centre de santé
3 - Fiche de liaison - Médecin/établissement de santé
4 - L'IVG en France : les principales conditions et démarches des femmes prévues par la loi
5 - Le tarif forfaitaire IVG
6 - Fiche d'information de la patiente sur l'IVG
Livret d'information destiné aux médecins souhaitant réaliser des IVG médicamenteuses dans un cabinet de ville, dans un centre de planification ou d'éducation familiale ou dans un centre de santé.
Au sommaire de ce livret :
*Le cadre de la pratique de l'IVG hors établissement de santé
*La réalisation de l'IVG hors établissement de santé : le suivi de la femme, la procédure
*La contraception après l'IVG
Annexes
1 - L'IVG hors établissement de ...

AVORTEMENT ; AVORTEMENT MEDICAMENTEUX HORS HOSPITALISATION ; LEGISLATION DE L'AVORTEMENT ; CENTRE DE PLANIFICATION ; CENTRE DE SANTE ; FRANCE ; MEDECIN

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- 42 p.

Compte-rendu de la journée régionale du 31 janvier 2015 intitulée "Laïcité=liberté".
Sont intervenus lors de cet évènement :
- introduction de Jacques Gelly
- introduction de Jacqueline Costa-Lascoux
- intervention de Jean-Jack Queyranne
- intervention de Chahla Chafiq
- intervention de Michel Nesme
- intervention de Jean-Louis Touraine
- intervention de Jacqueline Costa-Lascoux
- intervention de Nicolas Favre
- intervention de Serge Serre
Compte-rendu de la journée régionale du 31 janvier 2015 intitulée "Laïcité=liberté".
Sont intervenus lors de cet évènement :
- introduction de Jacques Gelly
- introduction de Jacqueline Costa-Lascoux
- intervention de Jean-Jack Queyranne
- intervention de Chahla Chafiq
- intervention de Michel Nesme
- intervention de Jean-Louis Touraine
- intervention de Jacqueline Costa-Lascoux
- intervention de Nicolas Favre
- intervention de Serge Serre

LAICITE ; LIBERTE ; RHONE-ALPES ; CULTURE ; ETHIQUE ; CENSURE ; ÉDUCATION POPULAIRE ; CINEMA

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- 16 p.

Ce programme vise à améliorer l'information des femmes sur leurs droits, simplifier et améliorer le parcours des femmes qui souhaitent avorter et garantir une offre diversifiée sur l'ensemble du territoire. Il s'articule autour de 8 mesures fortes, dont la création d'un numéro d'appel unique national sur la contraception, la sexualité et l'IVG, l'amélioration de la prise en charge financière de l'IVG, ou encore la possibilité, pour les médecins en centre de santé, de pratiquer des IVG instrumentales. Ce programme vise à améliorer l'information des femmes sur leurs droits, simplifier et améliorer le parcours des femmes qui souhaitent avorter et garantir une offre diversifiée sur l'ensemble du territoire. Il s'articule autour de 8 mesures fortes, dont la création d'un numéro d'appel unique national sur la contraception, la sexualité et l'IVG, l'amélioration de la prise en charge financière de l'IVG, ou encore la possibilité, pour les médecins ...

AVORTEMENT ; PROGRAMME D'ACTION ; LEGISLATION DE L'AVORTEMENT ; POLITIQUE ; TECHNIQUE D'AVORTEMENT ; FRANCE ; CENTRE DE SANTE

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- 56 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière d'éducation à la vie affective et sexuelle. Il propose des standards à suivre, afin d'apporter des contenus adaptés à l'âge et au niveau de maturité de l'enfant et de l'adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychoaffectif et sexuel

EDUCATION A LA SEXUALITE ; ANIMATION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ADOLESCENT ; MILIEU SCOLAIRE ; DEFINITION ; LEGISLATION

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- 47 p.

Cette enquête BVA-INPES, sur « les Français et la contraception » publiée en Mars 2007 précise les comportements, connaissances et représentations des Français en matière de contraception.
Au sommaire :
I. L'information
II. Connaissance et utilisation des moyens de contraception
III. Croyances et perceptions vis-à-vis des moyens de contraception
IV. Conclusions

ENQUETE ; CONTRACEPTION ; FRANCE ; METHODE CONTRACEPTIVE ; INFORMATION ; CROYANCE

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- 42 p.

Dossier remis aux participants de la journée d'étude de l'IFTS, le lundi 29 mars 2010 sur "Du corps-objet au corps-désir".
Ce dossier propose :
- le programme de la journée,
- la bibliographies des intervenants de la journée,
- des références bibliographiques et audiovisuelles,
- desprésentation de supports pédagogiques autour des questions d'accompagnement, de soutient ou de formation pour une vie affective et sexuelle effective des personnes handicapées
- des textes juridiques de référence
- des commentaires juridiques
- une sitographie
- et une prise de notes de la journée.
Dossier remis aux participants de la journée d'étude de l'IFTS, le lundi 29 mars 2010 sur "Du corps-objet au corps-désir".
Ce dossier propose :
- le programme de la journée,
- la bibliographies des intervenants de la journée,
- des références bibliographiques et audiovisuelles,
- desprésentation de supports pédagogiques autour des questions d'accompagnement, de soutient ou de formation pour une vie affective et sexuelle effective des ...

SEXUALITÉ DU HANDICAPÉ ; SEXUALITE ; ACCOMPAGNEMENT EROTIQUE ; DESIR ; ASSISTANCE EROTIQUE ; INTIMITE ; HANDICAPÉ ; ASPECT JURIDIQUE ; CONGRES, COLLOQUES, SÉMINAIRES

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- 113 p.

Depuis 10 ans, le Service des droits des femmes et de l'égalité entre les femmes et les hommes (SDFEFH) est à l'initiative d'un document rassemblant les Chiffres-clés de l'égalité entre les femmes et les hommes. Leur collecte, commencée en 2000, s'enrichit d'année en année, grâce à l'Insee et aux autres institutions qui fournissent des statistiques sexuées.
Ils apportent un éclairage précis et détaillé sur la situation des femmes dans la société et regroupent les données statistiques disponibles dans les cinq domaines prioritaires de l'action gouvernementale que sont :
- la parité et l'accès des femmes aux responsabilités ;
- l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ;
- l'accès aux droits et le respect de la dignité de la personne ;
- l'articulation des temps de vie ;
- l'Europe et l'international.
Depuis 10 ans, le Service des droits des femmes et de l'égalité entre les femmes et les hommes (SDFEFH) est à l'initiative d'un document rassemblant les Chiffres-clés de l'égalité entre les femmes et les hommes. Leur collecte, commencée en 2000, s'enrichit d'année en année, grâce à l'Insee et aux autres institutions qui fournissent des statistiques sexuées.
Ils apportent un éclairage précis et détaillé sur la situation des femmes dans la société ...

EGALITE HOMME-FEMME ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; PARITE HOMME-FEMME ; RESPONSABILITE ; DROITS DES FEMMES ; I.S.T. ; SANTE REPRODUCTIVE ; SANTE SEXUELLE ; CONTRACEPTION ; VIOLENCE A L'EGARD DE LA FEMME ; TRAVAIL DOMESTIQUE ; FRANCE ; EUROPE ; STATISTIQUE

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- 132p.

Au sommaire de ces actes :
- Du corps du délit au corps du désir, une réponse possible : l'accompagnement sexuel / Marcel NUSS
- Les handicaps au risque du désir. Des amours platoniques à l'assistance sexuelle, réponse concrètes et ouvertes sur des créativités nouvelles / Diaporama de Catherine AGTHE DISERENS
- A propos du terme de sexo-pédagogie spécialisée / Catherine AGTHE DISERENS
- Vie affective, intime et sexuelle : quel accompagnement pour les personnes en situation de handicap, leurs familles et les professionnels / Diaporama de Sheila WAREMBOURG
- L'appréhension juridique de la sexualité des personnes handicapées / Géraldine CHAPURLAT
- Bibliographie
Au sommaire de ces actes :
- Du corps du délit au corps du désir, une réponse possible : l'accompagnement sexuel / Marcel NUSS
- Les handicaps au risque du désir. Des amours platoniques à l'assistance sexuelle, réponse concrètes et ouvertes sur des créativités nouvelles / Diaporama de Catherine AGTHE DISERENS
- A propos du terme de sexo-pédagogie spécialisée / Catherine AGTHE DISERENS
- Vie affective, intime et sexuelle : quel accompagnement ...

SEXUALITÉ DU HANDICAPÉ ; SEXUALITE ; ACCOMPAGNEMENT EROTIQUE ; DESIR ; ASSISTANCE EROTIQUE ; INTIMITE ; HANDICAPÉ ; ASPECT JURIDIQUE ; CONGRES, COLLOQUES, SÉMINAIRES

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- 161 p.

Au sommaire de ce rapport :
PARTIE I : QU'EST-CE QUE LE PHENOMENE D'HYPERSEXUALISATION ?
A ­ Définitions
B ­ L'hypersexualisation de notre société : un phénomène prégnant et insidieux .
C- L'hypersexualisation des enfants en suspend
PARTIE II : LES ENJEUX LIES A L'HYPERSEXUALISATION
A- Un enjeu individuel autour de la construction psycho-affective des enfants hypersexualisés
B- La prévention des conduites à risque
C- L'enjeu collectif de l'hypersexualisation : le respect de la dignité de la personne humaine et de l'égalité entre les sexes
PARTIE III : RECOMMANDATIONS
A- LE CADRE
B- COMPRENDRE ET OBSERVER
C INFORMER ET EDUQUER
D ACTEURS ECONOMIQUES ET MEDIATIQUES
RESPONSABLES DEVANT LES PARENTS
RAPPEL DES RECOMMANDATIONS
CONCLUSION ET REMERCIEMENTS
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES
Au sommaire de ce rapport :
PARTIE I : QU'EST-CE QUE LE PHENOMENE D'HYPERSEXUALISATION ?
A ­ Définitions
B ­ L'hypersexualisation de notre société : un phénomène prégnant et insidieux .
C- L'hypersexualisation des enfants en suspend
PARTIE II : LES ENJEUX LIES A L'HYPERSEXUALISATION
A- Un enjeu individuel autour de la construction psycho-affective des enfants hypersexualisés
B- La prévention des conduites à risque
C- L'enjeu collectif de ...

HYPERSEXUALISATION ; DROIT DE L'ENFANT ; PSYCHIATRIE DE L'ENFANT ; SEXUALITE DE L'ENFANT ; PORNOGRAPHIE ; MEDIA ; EGALITE DES SEXES ; QUEBEC ; VIRILITE ; COMPORTEMENT A RISQUE ; ASPECT JURIDIQUE ; FRANCE

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- 53 p.

Le document de synthèse « Méthodes contraceptives - Focus sur les méthodes les plus efficaces disponibles » est une mise à plat des informations pour chaque type de contraception jugées par l'OMS comme les plus efficaces notamment : les spécialités disponibles, leur mode d'action, les indications, les populations cibles, l'efficacité, la tolérance, les conditions de suivi et les complications. Le document de synthèse « Méthodes contraceptives - Focus sur les méthodes les plus efficaces disponibles » est une mise à plat des informations pour chaque type de contraception jugées par l'OMS comme les plus efficaces notamment : les spécialités disponibles, leur mode d'action, les indications, les populations cibles, l'efficacité, la tolérance, les conditions de suivi et les complications.

CONTRACEPTION ; METHODE CONTRACEPTIVE ; EFFICACITE ; PROGESTATIF ; STERILET ; DISPOSITIF INTRA-UTERIN ; STERILISATION VOLONTAIRE FEMININE ; STERILISATION VOLONTAIRE MASCULINE ; PRESERVATIF MASCULIN ; CONTRACEPTION MASCULINE ; PILULE ; ANNEAU VAGINAL ; PATCH CONTRACEPTIF ; ESTROPROGESTATIF

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- 83 p.

Ce guide technique a été élaboré dans le cadre du CEDI (Comité Enfance en Danger Isère), à l'attention des professionnels. Son objectif est d'apporter les réponses aux nombreuses questions que les professionnels peuvent rencontrer lorsqu'ils viennent à croiser l'itinéraire d'un enfant en danger : comment percevoir les signes du danger ; comment recueillir une révélation, une confidence, un témoignage ; qu'en faire, avec qui en parler, que dire à l'enfant, aux parents ; à qui, quand, comment transmettre la révélation ; quelle suite sera donnée par les services départementaux, par la justice, quelle évaluation, quelles décisions...
Ce guide est un outil technique de travail qui vient compléter deux autres documents de référence élaborés dans le cadre du CEDI par le Conseil Général de l'Isère :
* le protocole de partenariat relatif au traitement des informations préoccupantes en Isère, qui rappelle de façon synthétique le rôle et les obligations de chacun ;
* le fascicule de sensibilisation des professionnels "Repérer et protéger les enfants en danger", qui, diffusé en grand nombre, se veut un aide-mémoire sur les principaux réflexes à avoir et les adresses utiles pour réagir.
(Version numérique uniquement).
Ce guide technique a été élaboré dans le cadre du CEDI (Comité Enfance en Danger Isère), à l'attention des professionnels. Son objectif est d'apporter les réponses aux nombreuses questions que les professionnels peuvent rencontrer lorsqu'ils viennent à croiser l'itinéraire d'un enfant en danger : comment percevoir les signes du danger ; comment recueillir une révélation, une confidence, un témoignage ; qu'en faire, avec qui en parler, que dire à ...

ENFANCE EN DANGER ; MALTRAITANCE ; VIOLENCE À L'EGARD DE L'ENFANT ; SIGNALEMENT ; ASPECT JURIDIQUE ; TRAVAILLEUR SOCIAL

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- 150 p.

A la demande de la ministre en charge de la santé, des affaires sociales et du droit des femmes, cette mission d'évaluation vise à identifier les besoins, blocages et solutions concernant l'accès à la contraception des mineures.
Le rapport vise en premier lieu à spécifier les moyens opérationnels permettant la mise en oeuvre effective des dispositions d'anonymat, pour toutes les mineures, et de gratuité, pour les adolescentes de 15 à 17 ans, adoptées en lois de financement de la sécurité sociale (LFSS) 2013 et 2014, et ce à toutes les étapes de leur parcours d'accès à la contraception (examens médicaux, prescription, retrait-pause des contraceptifs).
Il examine ensuite, de façon plus large, les pistes qui mériteraient d'être explorées afin de mieux couvrir les besoins des jeunes (ex. éducation à la sexualité, démédicalisation de la délivrance des microprogestatifs, accroissement du rôle des infirmières scolaires) via notamment le lancement d'expérimentations.
A la demande de la ministre en charge de la santé, des affaires sociales et du droit des femmes, cette mission d'évaluation vise à identifier les besoins, blocages et solutions concernant l'accès à la contraception des mineures.
Le rapport vise en premier lieu à spécifier les moyens opérationnels permettant la mise en oeuvre effective des dispositions d'anonymat, pour toutes les mineures, et de gratuité, pour les adolescentes de 15 à 17 ans, ...

CONTRACEPTION ; CONTRACEPTION DES JEUNES ; ANONYMAT ; MINEUR ; SEXUALITE DE L'ADOLESCENT ; AVORTEMENT ; ADOLESCENT ; GROSSESSE DE L'ADOLESCENTE ; MILIEU SCOLAIRE

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- 66 p.

Un colloque sur le thème : "Violences sexistes - éduquer les jeunes au respect mutuel" s'est tenu le 23 novembre 2007 à Rennes.
Cette journée de formation a été organisée à l'IUFM de Bretagne à Rennes, en partenariat avec la délégation régionale aux droits des femmes et à l'égalité, et le conseil régional.
Ouverture de la journée
* Norbert Fleury, directeur de l'IUFM de Bretagne
* Gaëlle Abily, vice-présidente du conseil régional, chargée de l'égalité professionnelle et la qualité de l'emploi
* Françoise Kieffer, déléguée régionale aux droits des femmes et à l'égalité
* Nicole Guenneuguès, chargée de mission académique égalité fi lles garçons, représentant le recteur de l'académie de Rennes
Interventions :
Violences sexistes : de quoi parle-t-on ? Compte-rendu d'observation en collège
Sylvia Di-Luzio, sociologue, chargée d'étude à Lille
Penser la prévention en milieu scolaire
Laurence Libeau-Mousset, docteure en biologie moléculaire et en psychologie, psychologue, directrice de recherches à l'institut de criminologie et sciences humaines à l'Université Rennes 2
Représentations de la sexualité et structuration des relations filles/garçons
Philippe Liotard, sociologue à l'Université Lyon 1
Synthèse et mise en perspective en vue des ateliers de l'après-midi
Annie Junter, maîtresse de conférences à l'Université Rennes 2, titulaire de la chaire sur l'égalité entre les femmes et les hommes
Ateliers :
1- Impliquer une équipe éducative
Animatrice : Christine Morisson - principale du collège Pierre Stéphan - Briec
2- Travailler en partenariat
Animateur : Daniel Le Beuan - IUFM de Bretagne, responsable du site de Vannes
3- Intégrer l'éducation au respect mutuel et à l'égalité entre les sexes, dans les pratiques professionnelles
Animatrice : Bernadette Vanden Driessche - chargée de mission départementale aux droits des femmes et à l'égalité - préfecture des Côtes d'Armor
(Consultable à l'adresse suivante http://www.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/academie2/groups/RECTORAT-COM_Tous/public/orientation/egalFG/pdf/actesColloque.pdf)
Un colloque sur le thème : "Violences sexistes - éduquer les jeunes au respect mutuel" s'est tenu le 23 novembre 2007 à Rennes.
Cette journée de formation a été organisée à l'IUFM de Bretagne à Rennes, en partenariat avec la délégation régionale aux droits des femmes et à l'égalité, et le conseil régional.
Ouverture de la journée
* Norbert Fleury, directeur de l'IUFM de Bretagne
* Gaëlle Abily, vice-présidente du conseil régional, chargée de ...

SEXISME ; VIOLENCE ; COLLEGE ; PREVENTION ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; MILIEU SCOLAIRE ; SEXUALITE DE L'ADOLESCENT ; RELATION FILLE-GARCON ; PARTENARIAT ; EGALITE DES SEXES ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; RESPECT ; EGALITE HOMME-FEMME

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- 81 p.

Au sommaire de ce rapport :
* ENJEUX ET MÉTHODOLOGIE
* LE CONTEXTE
Le handicap en France : rappel
La vie affective et sexuelle des personnes handicapées à l'épreuve des représentations
Le déni des parents
L'embarras des professionnels
L'absence d'éducation sexuelle auprès des enfants et des adolescents handicapés
Adulte handicapé : un statut paradoxal
Les acteurs français et internationaux
Les acteurs pour tous
Les associations françaises de personnes handicapées
Les réseaux universitaires et les autres groupes de recherche
Les acteurs internationaux
Le droit au respect de l'intimité et de la vie privée
A l'international
En France
L'accompagnement de la vie affective et sexuelle des personnes handicapées : un sujet qui interroge
* LE SERVICE AVAS
2000 : naissance du service AVAS
Les publics
Les objectifs généraux
Le cadre déontologique
Les principes fondateurs
Connaissances, compétences et savoir-être
* LES ACTIVITÉS DU SERVICE AVAS
Les activités à destination des enfants et adultes handicapés
Les activités à destination des parents
Les activités à destination des professionnels
Les activités à destination des professionnels, des parents et des personnes handicapées
Les activités à destination des étudiants
Les activités à destination des personnes handicapées et des parents
* CONCLUSION
* ANNEXES
Au sommaire de ce rapport :
* ENJEUX ET MÉTHODOLOGIE
* LE CONTEXTE
Le handicap en France : rappel
La vie affective et sexuelle des personnes handicapées à l'épreuve des représentations
Le déni des parents
L'embarras des professionnels
L'absence d'éducation sexuelle auprès des enfants et des adolescents handicapés
Adulte handicapé : un statut paradoxal
Les acteurs français et internationaux
Les acteurs pour tous
Les associations ...

SEXUALITÉ DU HANDICAPÉ ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; HANDICAPÉ ; FRANCE ; INTIMITE ; ASSOCIATION ; ASPECT INTERNATIONAL ; UNIVERSITE ; ANIMATION

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- 12 p.

Issu des travaux du groupe de travail CRES-CODES (aujourd'hui réunis au sein de l'IREPS Bretagne) sur "l'approche des concepts dans les formations en éducation pour la santé", ce document est le résultat de l'analyse menée sur des expériences en matière de techniques d'animation et d'utilisation d'études de cas en formation.
Ce support constitue l'un des moyens d'oeuvrer au développement de l'éducation et promotion de la santé par le transfert d'expériences et d'acquis.

Issu des travaux du groupe de travail CRES-CODES (aujourd'hui réunis au sein de l'IREPS Bretagne) sur "l'approche des concepts dans les formations en éducation pour la santé", ce document est le résultat de l'analyse menée sur des expériences en matière de techniques d'animation et d'utilisation d'études de cas en formation.
Ce support constitue l'un des moyens d'oeuvrer au développement de l'éducation et promotion de la santé par le transfert ...

ANIMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; EDUCATION ; SANTE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PHOTOLANGAGE

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- 16 p.

Issu des travaux du groupe de travail CRES-CODES (aujourd'hui réunis au sein de l'IREPS Bretagne) sur "l'approche des concepts dans les formations en éducation pour la santé", ce document est le résultat de l'analyse menée sur des expériences en matière de techniques d'animation et d'utilisation d'études de cas en formation.
Ce support constitue l'un des moyens d'oeuvrer au développement de l'éducation et promotion de la santé par le transfert d'expériences et d'acquis.

Issu des travaux du groupe de travail CRES-CODES (aujourd'hui réunis au sein de l'IREPS Bretagne) sur "l'approche des concepts dans les formations en éducation pour la santé", ce document est le résultat de l'analyse menée sur des expériences en matière de techniques d'animation et d'utilisation d'études de cas en formation.
Ce support constitue l'un des moyens d'oeuvrer au développement de l'éducation et promotion de la santé par le transfert ...

ANIMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; EDUCATION ; SANTE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; ETUDE

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- 30 p.

L'objectif de ce dossier, constitué exclusivement de liens vers des études/rapports, des articles de réflexion, des ressources bibliographiques et pédagogiques, est de faciliter aux internautes le repérage de sources fiables, pertinentes et actualisées sur la vie affective et sexuelle et l'éducation sexuelle parmi les nombreuses informations qui circulent sur Internet.
Aborder la vie affective et sexuelle, un champ relevant de l'intime et du libre choix de la personne, nécessite parfois de faire le point sur de nombreuses questions connexes : connaissance de soi, de son corps et ses transformations, image corporelle, premières relations amoureuses et expériences sexuelles, stéréotypes sexuels, orientations et identités sexuelles, comportements sexuels, contraception, grossesse non-désirée, IVG, rapports de genres et violences sexuelles, infections sexuellement transmissibles, ...
En pratique, ce dossier s'articule autour de quatre parties :
- Connaissances : offre des définitions, des éléments de connaissance relatifs aux différents aspects de la sexualité humaine, indique les chemins d'accès à de nombreux dossiers, bases de données et brochures d'information.
- Indicateurs et politiques d'éducation sexuelle : donne accès aux données récentes sur les comportements sexuelles et signale les principales références comprenant les orientations politiques en matière d'éducation à la vie affective et sexuelle.
- Intervention : méthodes, approches et pistes : présente des éléments de méthodologie de projet, des suggestions d'approches et des pistes pour des interventions par publics et milieux de vie : enfant, adolescent, personne handicapée, milieu scolaire...
- Liens et adresses utiles : liste de bouquets de liens thématiques, de coordonnées d'associations, structures et organismes ressources pour la formation, l'accompagnement et la prise en charge, l'information, la documentation selon trois niveaux géographiques : région Nord ­ Pas-de-Calais, France et étranger.
(Consultable en pdf à l'adresse suivante : http://www.cirm-crips.org/doc/edossier.sexualite.pdf)
L'objectif de ce dossier, constitué exclusivement de liens vers des études/rapports, des articles de réflexion, des ressources bibliographiques et pédagogiques, est de faciliter aux internautes le repérage de sources fiables, pertinentes et actualisées sur la vie affective et sexuelle et l'éducation sexuelle parmi les nombreuses informations qui circulent sur Internet.
Aborder la vie affective et sexuelle, un champ relevant de l'intime et du ...

EDUCATION A LA SEXUALITE ; SEXUALITE ; COMPORTEMENT SEXUEL ; POLITIQUE DE L'EDUCATION

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