Une équipe de chercheurs s'interroge sur l'usage répandu de la vidéo dans les domaines de la pédagogie de l'animation, de la formation et de la thérapie. En effet, la découverte de son visage et de son corps, en direct ou en différé, s'accompagne d'une prise de conscience de son comportement et de ses apparences, qui ne ménage pas toujours les réactions émotionnelles de chacun, surtout dans un contexte non thérapeutique. Cet ouvrage devrait permette de décider avec davantage de lucidité si la vidéo est à mettre entre toutes les mains, sous tous les regards et dans n'importe quelles conditions.

Niveau d'autorisation : 0

Bibliographie : Oui