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Cote : E 2.4 LES
A une époque où magazines, télévisions, radios, nous abreuvent de conseils éducatifs, de psychologie appliquée, d'injonctions pédagogiques, parents et éducateurs se doivent d'acquérir une connaissance psychologique du développement du petit enfant d'une suffisante qualité théorique et pratique pour percevoir et mesurer les risques d'une "surpsychologisation".
Ce petit livre clair et rigoureux, qui pour sa troisième édition a été mis à jour, y contribue en offrant un ensemble d'informations constituant l'apport actuel des sciences humaines à la compréhension de ce qui se joue dans les trois premières années de la vie. Car mieux savoir, mieux observer, mieux comprendre demeurent des atouts inestimables quand la vie quotidienne avec les tout petits en appelle à notre présence, à notre pouvoir d'agir, à notre désir d'aimer.
A une époque où magazines, télévisions, radios, nous abreuvent de conseils éducatifs, de psychologie appliquée, d'injonctions pédagogiques, parents et éducateurs se doivent d'acquérir une connaissance psychologique du développement du petit enfant d'une suffisante qualité théorique et pratique pour percevoir et mesurer les risques d'une "surpsychologisation".
Ce petit livre clair et rigoureux, qui pour sa troisième édition a été mis à jour, y ...
EDUCATION ; PETITE ENFANCE ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; EMBRYON ; NAISSANCE
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