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Cote : MP COO
Ce document propose 10 fiches pédagogiques pour favoriser l'apprentissage des règles, de la maternelle au lycée.
• Fiche 1. Le remonte-pente Cycles 2 et 3
• Fiche 2. Le conseil de coopération Cycles 2 et 3 / Le conseil de coopération peut être adapté pour l’école maternelle ou pour le collège.
• Fiche 3. Sanction autour du jeu du Crapaud baveux Cycles 1 et 2
• Fiche 4. Paroles et sanction Cycle Collège
• Fiche 5. Le conseil de délégués à l’école élémentaire Cycles 2, 3 et collège
• Fiche 6. Le futsal, le mini-basket, le touch rugby, le kin-ball et le tchoukball Cycles 2, 3 et collège
• Fiche 7. Règlement intérieur et code de vie de la classe au collège Cycle Collège
• Fiche 8. À quoi sert la loi ? Cycle Collège
• Fiche 9. Charte de vie Graine de Citoyen Cycles 1 et 2
• Fiche 10. Principes de vie Cycles, collège et lycée
Ce document propose 10 fiches pédagogiques pour favoriser l'apprentissage des règles, de la maternelle au lycée.
• Fiche 1. Le remonte-pente Cycles 2 et 3
• Fiche 2. Le conseil de coopération Cycles 2 et 3 / Le conseil de coopération peut être adapté pour l’école maternelle ou pour le collège.
• Fiche 3. Sanction autour du jeu du Crapaud baveux Cycles 1 et 2
• Fiche 4. Paroles et sanction Cycle Collège
• Fiche 5. Le conseil de délégués à l’école ...
REGLES ; APPRENTISSAGE ; EDUCATION ; SANCTION ; RESPECT ; SOCIETE ; ECOLE
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- 260 p.
Cote : E 5.1 HEN
La responsabilité du travailleur social est l'expression de la complexité des métiers relevant de ce champ d'activité. Elle dépend des conditions d'exercice du travail social dans les établissements ou services de droit privé ou de droit public. Le plus souvent, la responsabilité du travailleur social peut être engagée pour n'avoir pas respecté les obligations issues de son contrat de travail ou du cadre statutaire de la fonction publique.
Plus rarement, le professionnel du secteur social peut se retrouver confronté à une inculpation pénale pour des actes graves commis dans l'exercice de ses fonctions. Enfin, l'activité qu'il déploie peut créer un préjudice à une personne prise en charge par un établissement ou à une personne tiers au service. Dans ce cas, il s'agit d'apprécier la responsabilité qui découle de ce fait préjudiciable.
Dans cette 2e édition entièrement revue et mise à jour, l'auteur étudie successivement la responsabilité professionnelle du travailleur social, les principaux cas de responsabilité pénale, ainsi que la responsabilité civile et administrative du fait du travailleur social.
La responsabilité du travailleur social est l'expression de la complexité des métiers relevant de ce champ d'activité. Elle dépend des conditions d'exercice du travail social dans les établissements ou services de droit privé ou de droit public. Le plus souvent, la responsabilité du travailleur social peut être engagée pour n'avoir pas respecté les obligations issues de son contrat de travail ou du cadre statutaire de la fonction publique.
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TRAVAILLEUR-SE SOCIAL-E ; RESPONSABILITE ; DROIT ; SANCTION ; JUSTICE ; SIGNALEMENT ; SECRET PROFESSIONNEL
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- 204 p.
Cote : D 3 AYR
La grande majorité (80%) des élèves punis au collège sont des garçons.
L'ouvrage de Sylvie Ayral montre que les punitions ont un effet pervers. Elles consacrent les garçons dans une identité masculine caricaturale, renforçant les conduites qu'elles prétendent corriger : le défi, la transgression, les comportements sexistes, homophobes et violents. Le livre explore toutes les facettes de cette hypothèse en interrogeant les règlements intérieurs, les registres de sanctions et en donnant la parole aux élèves et aux adultes qui les encadrent.
Aux antipodes de la tolérance zéro et du tout répressif, l'auteur plaide pour une éducation non sexiste, une mixité non ségrégative et la formation des personnels éducatifs au genre. Ces propositions apparaissent comme une urgence si l'on veut comprendre et traiter les rapports de domination et la violence qui empoisonnent le quotidien des élèves et des enseignants.
La grande majorité (80%) des élèves punis au collège sont des garçons.
L'ouvrage de Sylvie Ayral montre que les punitions ont un effet pervers. Elles consacrent les garçons dans une identité masculine caricaturale, renforçant les conduites qu'elles prétendent corriger : le défi, la transgression, les comportements sexistes, homophobes et violents. Le livre explore toutes les facettes de cette hypothèse en interrogeant les règlements intérieurs, ...
GENRE ; HOMME ; EDUCATION ; COLLEGE ; SOCIALISATION ; IDENTITE SEXUELLE ; SANCTION
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