Documents  TRISOMIE 21 | enregistrements trouvés : 6

Ce guide a pour objectif de répondre aux besoins d'éducation à la vie affective et sexuelle d'adolescents et jeunes adultes en situation de handicap mental.
Il a été spécifiquement conçu pour les professionnel·le·s travaillant avec des personnes ayant une trisomie 21.
Son objectif est de proposer une éducation adaptée aux jeunes, afin qu'ils puissent développer une sexualité saine et satisfaisante.
C’est également un moyen de prévenir les abus sexuels.

A la fin du guide, on retrouve plusieurs visuels qui ppeuvent être utilisés comme affiches ou supports de prévention :
* Les comportements : quelles sont les choses que j'aimerais faire ? quelles sont les choses que je n'ai pas envie de faire ?
* Le consentement, c'est être d'accord tous les deux : demande la permission avant de toucher quelqu'un et respecte ses limites.
* Etapes pour mettre un condom
* Tes parties intimes sont celles qui sont couvertes par tes sous-vêtements ou ton maillot de bain : personne ne peut toucher ou regarder tes parties intimes sans TA permission !

Conçu par et pour des professionnels de santé (médecins, sages-femmes, pharmaciens, etc.) travaillant avec des femmes enceintes et des couples, cet outil a pour objectif d’aider ces professionnels à mettre en oeuvre, dans le cadre de leur pratique habituelle, des actions d’éducation pour la santé avec les futures mères et les futurs pères pendant la grossesse et les premiers mois de la vie de l’enfant. La finalité de ces actions est de donner aux (futurs) parents les moyens de vivre au mieux la grossesse et l’arrivée de l’enfant et de les soutenir dans leur accession à la parentalité. L’accompagnement des choix des parents tout au long de la grossesse et à l’arrivée de l’enfant est au fondement de la démarche d’éducation pour la santé proposée dans cet outil.

Handicap et mort, ce thème est encore, à double titre, tabou. Pourtant cette question est essentielle, fondamentale. Chaque soignant y est confronté, notamment dans les situations de handicap lourd, de maladie évolutive, dégénérative, dans le travail auprès des sujets en fin de vie, mais aussi partout dans le quotidien des pratiques. La question de la mort est envisagée à tous les âges de la vie, et dans des contextes divers. Depuis le deuil périnatal jusqu'à la fin de vie des sujets vieillissants. Depuis la « condamnation à mort » que représentent certains handicaps, certaines maladies génétiques, jusqu'aux handicaps provoqués par des actes suicidaires. Les auteurs parlent de l'approche individuelle, institutionnelle, familiale, groupale, sociétale de la mort. Ils rendent compte de la manière dont le sujet en situation de handicap et son entourage ? familial, fraternel, institutionnel ? sont convoqués par la question de la mort, réelle, imaginée ou fantasmée. Ce livre est issu du 12e séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap (SIICLHA).

Au sommaire de ce numéro :

P.1 Editorial
P.3 Brèves
P.4 Le dépistage de la trisomie refusé !
P.5 Montpellier-Danse
P.7 L'enfant victime de violence
P.10 Vous avez beau dire Non !
P.12 Sida info service
P.15 Travail et vie familiale
P.18 Prévention à Lunel
P.19 Brésil : feuilletons et Planning
P.20 Planning en Indonésie
P.21 La ligue des droits des femmes au Maroc
P.22 Le Planning à Madagascar
P.24 Crime d'Apostasie en Egypte
P.25 Le retour des groupes femmes
P.26 La formation au Planning
P.27 Stage de sensibilisation aux questions de sexualité