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- 58 p.
Cote : H 3.2 BEL
" L'objet du rapport est de proposer un certain nombre de mesures permettant non seulement de sensibiliser mais de prévenir et de prendre en charge les phénomènes de violences sexistes et sexuelles. L'auteur préconise notamment que l'institution ait un discours affirmé fondé autour de quatre thèmes : le respect, la règle, les relations affectives et la réussite scolaire. Les perspectives d'action s'orientent autour de quatre thèmes aussi : mieux connaître, mieux repérer, mieux prévenir (par la formation des adultes et des élèves) et mieux agir (à travers un travail de proximité, en réseau et en partenariat notamment avec les parents). "
" L'objet du rapport est de proposer un certain nombre de mesures permettant non seulement de sensibiliser mais de prévenir et de prendre en charge les phénomènes de violences sexistes et sexuelles. L'auteur préconise notamment que l'institution ait un discours affirmé fondé autour de quatre thèmes : le respect, la règle, les relations affectives et la réussite scolaire. Les perspectives d'action s'orientent autour de quatre thèmes aussi : mieux ...
VIOLENCE SEXUELLE ; ECOLE ; INSTITUTION ; RESPECT ; AFFECTIVITE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PARTENARIAT ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; EDUCATION A LA SEXUALITE
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- 30 p.
Cote : G 2.3 DIL
Compte-rendu d'observation réalisé pour l'Académie de Toulouse, par la sociologue Sylvia Di-Luzio (et avec le concours du FSE).
Au sommaire :
INTRODUCTION
I. DES ELEMENTS POUR COMPRENDRE
A. GENRE ET RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE
B. UNE DEFINITION DES VIOLENCES
C. LES VIOLENCES FAITES AUX JEUNES FILLES
D. SEXISME ET VIOLENCES ENVERS LES FILLES A L’ECOLE
E. L’ADOLESCENCE ET LES QUESTIONS LIEES A LA PUBERTE CHEZ LES FILLES ET LES GARÇONS
II. QUELQUES RESULTATS
A.QUESTIONS DE FORME
B. PASSONS A L’ANALYSE
III. PRECONISATIONS
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
Compte-rendu d'observation réalisé pour l'Académie de Toulouse, par la sociologue Sylvia Di-Luzio (et avec le concours du FSE).
Au sommaire :
INTRODUCTION
I. DES ELEMENTS POUR COMPRENDRE
A. GENRE ET RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE
B. UNE DEFINITION DES VIOLENCES
C. LES VIOLENCES FAITES AUX JEUNES FILLES
D. SEXISME ET VIOLENCES ENVERS LES FILLES A L’ECOLE
E. L’ADOLESCENCE ET LES QUESTIONS LIEES A LA PUBERTE CHEZ LES FILLES ET LES GARÇONS
II. ...
SEXISME ; VIOLENCE ; GENRE ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; VIOLENCE A L'EGARD DE LA FEMME ; MILIEU SCOLAIRE ; ADOLESCENCE ; PUBERTE ; ETUDE ; VIRILITE ; FEMINITE ; RELATION FILLE-GARCON ; EGALITE HOMME-FEMME
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