Documents  PUBERTE | enregistrements trouvés : 161

" Qu’est-ce que la puberté chez le garçon ? Vous sentez des changements dans votre corps ou dans votre tête et l’on vous dit que c’est la puberté ? Votre enfant est adolescent et vous souhaitez lui expliquer cette période de sa vie ? Vous êtes aidant et vous accompagnez des jeunes adultes vers une sexualité saine et respectueuse ?
Dans cette BD, découvrez ce qu’est la puberté chez le garçon, les changements qui arrivent dans la tête et le corps ainsi que les interrogations que vous pourriez avoir au sujet de la sexualité, du consentement, de la masturbation ou encore du sentiment amoureux et du désir. "

" Vous constatez que votre corps, vos humeurs et vos envies changent ? On vous dit que cela s’appelle la puberté ? Vous êtes parent et votre enfant va entrer dans cette période de sa vie ? Vous cherchez à expliquer la puberté à la personne que vous accompagnez en tant qu’aidant ?
Dans cette BD, découvrez les changement qui opèrent dans le corps et dans la tête chez la fille durant la puberté et comment aborder les questions liées à la vie affective et sexuelle (masturbation, premières relations sexuelles, consentement). "

A partir de 14 ans.

Cette brochure a été réalisée en Maine et Loire, à l'initiative de l'Ireps des Pays de la Loire, la Maison des adolescents, la communauté d'agglomération de Cholet, la ville d'Angers, l'Education Nationale, le Planning familial, le centre de planification et d'éducation familiale.
Elle a pour objectifs d'informer les jeunes adolescents (11-14 ans) et de répondre à leurs questionnements autour de la puberté (évolution du corps, relations aux autres, hygiène...). Elle permettra d'accompagner les actions de prévention menées par les professionnels.

Cette bande dessinée, ludique et informative
sur la sexualité à l'adolescence, a été réalisée par l'équipe pédagogique du Crips Ile-de-France.
Elle se présente sous la forme d'une série de 15 planches illustrées qui aborde tous les aspects de la sexualité à l'adolescence.
Les planches mettent en scène des personnages proches des jeunes et abordent une thématique sous la forme d'une petite histoire drôle illustrée, accompagnée d'une page apportant des informations.
Chaque planche peut être utilisée par les acteurs de prévention pour animer une séance en éducation à la vie affective et sexuelle. Elle permet d'engager un débat et une discussion avec les jeunes.
Les thématiques abordées sont :
*La puberté chez les garçons et les filles
*Les aspects relationnels et affectifs
*Les préférences sexuelles
*Le consentement dans la relation amoureuse
*La première fois
*Les stéréotypes sur les filles et les garçons
*L'hypersexualisation et la pornographie
*La prévention des IST et des grossesses non désirées
*Des lieux d'orientation pour parler ou être pris en charge

Dans ce livret de 68 pages, les jeunes pourront trouver les réponses à leurs questions dans les 4 chapitres qui leurs sont dédiés :
•Le chapitre « Mon corps » aborde les changements physiques auxquels les jeunes peuvent s’attendre, s’adressant directement aux garçons et aux filles. L’hygiène trouve aussi sa place dans ce chapitre.
•Le chapitre « Que se passe-t-il dans ma tête » répond aux questions relatives aux changements d’humeur de l’adolescence, fait la part belle à l’estime de soi, et part à la découverte de sa personnalité avec le jeune lecteur.
•Le chapitre « Vie sociale et vie affective » s’occupe de décrypter les changements dans les relations avec les parents et avec les amis, en passant par les premiers amours.
•Le chapitre « Des questions ? » indique aux jeunes lecteurs comment trouver de l’info et vers qui se tourner pour poser leurs questions.
•Un lexique et des illustrations anatomiques accompagnent le texte afin que le jeune puisse s’y retrouver parmi tous ces nouveaux termes.
Cet outil est principalement destiné à être lu par des jeunes (à partir de la 6ème). Il est également adapté pour soutenir une animation en classe ou en groupe, mais se suffit également à lui-même : le jeune peut le lire en toute autonomie.

Guide réalisé par un groupe de travail avec le soutien du groupe #MonEducSex , les Jeunes Militant·e·s et le Bureau Confédéral. Réalisé dans le cadre de : La campagne #MonEducSex et La feuille de route "Agir avec les personnes LGBTQI+"

SOMMAIRE
- Préambule
- Qu'est-ce qu'une communication inclusive ?
- L'écriture inclusive
*Pourquoi le français est-il une langue genrée ?
*A quoi sert l'écriture inclusive ?
*L'écriture épicène
*Le point médian
-Le lexique
*Termes liés aux transidentités
*Termes utilisés à tort pour parler de transidentités
*Termes à éviter
*Inclusion dans les termes LGBTQIA+
- Recommandations tirées de l'expérience de la campagne#MonEducSex
*Utiliser des épicènes
*Parler d'anatomie
*Parler de puberté
*Parler de réduction des risques IST/VIH
*Parler de vie sexuelle/affective
*Parler de contraception
*Parler d'avortement
*Parler de consentement et de violences
*Parler de suivi gynécologique

Dossier documentaire rassemblant des statistiques et des chiffres clés sur différents domaines :
1. DÉMOGRAPHIE
2. LES SEXUALITES
3. LE VIH/SIDA ET LES IST
4. LA CONTRACEPTION
5. LES GROSSESSES NON DESIREES
6. GROSSESSES ADOLESCENTES
7. L'ACCOUCHEMENT SOUS X
8. L'AVORTEMENT
9. LA MATERNITE
10. LES VIOLENCES FAITES AUX FEMMES
11. LA SANTE DES FEMMES
12. LA VIE RELATIONNELLE & FAMILIALE
13. L'EGALITE FEMMES-HOMMES
(Tome 1 : de la partie 1 à la partie 4a)

Mallette de démonstration contenant :
- 1 culotte menstruelle réglable
- 1 disque menstruel jetable
- 1 disque menstruel réutilisable
- 1 serviette jetable
- 1 serviette lavable
- 1 protège slip lavable
- des tampons jetables
- 1 tampon lavable
- 1 applicateurs pour tampon réutilisable
- 1 éponge menstruelle en mousse de polyuréthane (jetable)
- 1 éponge naturelle réutilisable
- 1 coupe menstruelle
- 1 gobelet
- 1 linge absorbant, ancêtre des serviettes menstruelles
- de la documentation

Le travail de thèse du Dr Samuelle CREPIN portant sur la santé sexuelle, soutenu par le CLGE, a abouti à la réalisation d'une série de cartes autour de la santé sexuelle.
Ces cartes illustrées ont pour objectif d'ouvrir la discussion avec les patient.es. Elles peuvent être également utilisées dans le cadre des animations scolaires afin d'aborder les différentes missions des Centres de santé sexuelle.

Si nécessaire, vous pouvez adapter la sélection de cartes en fonction de l'âge des participant.es.

Comitys anime des séances sur la vie affective, relationnelle et sexuelle pour les jeunes propose des formations professionnelles sur les compétences psychosociales et créé également des outils pédagogiques. Leur site met à disposition un certain nombre de fiches pédagogiques permettant de mener à bien des animations.

"Est-ce que les règles ça fait mal ? La question est posée un million de fois par les jeunes filles que je rencontre lors de mes séances d’éducation à la sexualité. Cette vidéo pour dédramatiser les douleurs des règles, les comprendre, et ne pas les voir que sous l’angle de la contrainte, fait partie de la série « Suffisait de demander », au style dynamique et très visuel…
Petit bémol : cette vidéo n’explique pas les règles, mais elle permet d’amorcer le sujet, et d’ouvrir une discussion. Je pense cette vidéo idéale pour les 9-12 ans. Donc dès la fin du primaire, n’attendons pas pour évoquer le sujet, car les filles entre elles en parlent, souvent sans l’écoute avisée d’un adulte.
Pour les curieux, la série « Suffisait de demander » de la RTBF comporte un certain nombre de vidéos intéressantes sur la solitude, la séduction, les relations familiales, les violences. A vous de creuser ! "

A partir de 9 ans.

Planches anatomiques détaillées présentant :
- L'ANATOMIE DU SEXE MASCULIN : Organes génitaux masculins (coupe sagittale médiane)
- L'ANATOMIE DU SEXE FÉMININ : Organes génitaux féminins (coupe sagittale médiane)
- L'ANATOMIE EXTERNE ET GLANDES SEXUELLES MASCULINES : Organes sexuels masculins externes
- L'ANATOMIE EXTERNE ET GLANDES SEXUELLES FÉMININES : Organes sexuels féminins externes
- LE COÏT : Coupe du coït hétérosexuel (coupe sagittale médiane)
- LES GONADES SEXUELLES / LA FÉCONDATION
- LA PHYSIOLOGIE FÉMININE / MASCULINE
- LES MODIFICATIONS MORPHOLOGIQUES AU MOMENT DE LA PUBERTÉ

Planches anatomiques réservées à l'usage du Planning Familial

" Quels sont les changements physiques et psychologiques vécus pendant la puberté ? Nul besoin de vous le rappeler : l’adolescence est une période souvent difficile à vivre.
Modification de la silhouette, bouleversements hormonaux, impact psychologique… De nombreux mécanismes sont en œuvre à travers le corps.
Il peut alors s’agir de changements au niveau de :
- l’ensemble du corps. Les organes sexuels tels que les ovaires, le clitoris, le pénis ou les testicules sont modifiés selon les changements hormonaux vécus (au niveau des œstrogènes et de la testostérone). Des caractères sexuels secondaires apparaissent également, avec des poils, de l’acné, davantage de sueur, la voix qui mue chez les garçons, la croissance qui est plus rapide, les seins qui se développent chez les filles et les règles qui apparaissent, etc.
- la personnalité et les comportements. Des sautes d’humeur et un manque de confiance en soi peuvent apparaître. De plus, de nouveaux signes corporels de la puberté (menstruations, érection, etc.) génèrent bien souvent de l’inquiétude et des interrogations quant à notre identité et notre orientation sexuelle. Cette transition entre l’enfance et l’âge adulte peut alors faire apparaître des complexes, car l’on a souvent tendance à se comparer aux autres. Enfin, nos relations avec les autres changent ; elles deviennent plus complexes, notamment pour les personnes autistes.

Expliquer les changements du corps à la puberté devient alors essentiel pour les aider à mieux traverser cette période difficile.
En effet, ces modifications corporelles peuvent être difficiles à accepter. Accompagner les adolescents devient alors nécessaire pour les aider à mieux vivre cet épisode. "

Ce jeu de cartes a pour objectif de favoriser l’expression de soi et l’écoute des autres.
Il propose une sélection de mots couvrant diverses thématiques qui touchent la vie relationnelle, affective et sexuelle et invite les participant·es à s’exprimer et s’écouter, échanger autour de questions soulevées par les termes rencontrés lors de l’animation, créer à partir de mots leur recette du bonheur, de l’amour, etc., évoquer des expériences personnelles positives ou négatives que les mots leurs évoquent, tester leur connaissance du vocabulaire rencontré et les associations d’idées qui peuvent en découler.

L'outil peut être utilisé avec différents types de publics, par exemple avec des enfants. L'animateur/trice devra juste au préalable enlever un certain nombre de cartes.