Documents  STEREOTYPE | enregistrements trouvés : 165

" Discours, colloques, affiches, vidéos, sites web, textes officiels, nominations des équipements et des rues : la communication des pouvoirs publics, qu’elle soit interne ou externe, prend des formes très diverses. Sans une vigilance continue, les stéréotypes de sexe sont reproduits, parfois de manière inconsciente. Leur présence se manifeste par trois aspects. D’abord, un fort déséquilibre entre le nombre de femmes et le nombre d’hommes représenté.e.s. Ensuite, un enfermement des femmes et des hommes dans un répertoire restreint de rôles et de situations, limitant de fait leurs possibilités d’être et d’agir. Enfin, une hiérarchisation des statuts et des fonctions de chaque sexe au détriment des femmes. "
Ce guide propose 10 recommandations pratiques pour une communication publique sans stéréotype de sexe.

" Au cours des années 1996 et 1997, l'Association européenne Du côté des filles a réalisé, en France, en Espagne et en Italie, une enquête qualitative dans le but d'explorer la perception qu'ont les enfants de la valeur symbolique des images auxquelles ils sont exposés et leur degré d'intériorisation des rôles sexués, ainsi que de vérifier, chez les adultes (parents, éducateurs et éducatrices), la conscience des messages stéréotypés véhiculés par les albums. "

"Pour bousculer les stéréotypes fille garçon 2013" est la troisième publication des Ateliers des merveilles.
L'objectif de ce collectif des parents est de mettre à disposition des accompagnateurs
et accompagnatrices de lectures, aux parents, aux animateurs et animatrices de centres de loisirs, aux professeurs et professeures des
écoles, une sélection parmi tous les ouvrages jeunesse pour qu’ils puissent y puiser des histoires
modernes, des récits où filles et garçons s’engagent dans la vie avec une vision moins stéréotypée et à chances égales...

Cette bande dessinée, ludique et informative
sur la sexualité à l'adolescence, a été réalisée par l'équipe pédagogique du Crips Ile-de-France.
Elle se présente sous la forme d'une série de 15 planches illustrées qui aborde tous les aspects de la sexualité à l'adolescence.
Les planches mettent en scène des personnages proches des jeunes et abordent une thématique sous la forme d'une petite histoire drôle illustrée, accompagnée d'une page apportant des informations.
Chaque planche peut être utilisée par les acteurs de prévention pour animer une séance en éducation à la vie affective et sexuelle. Elle permet d'engager un débat et une discussion avec les jeunes.
Les thématiques abordées sont :
*La puberté chez les garçons et les filles
*Les aspects relationnels et affectifs
*Les préférences sexuelles
*Le consentement dans la relation amoureuse
*La première fois
*Les stéréotypes sur les filles et les garçons
*L'hypersexualisation et la pornographie
*La prévention des IST et des grossesses non désirées
*Des lieux d'orientation pour parler ou être pris en charge

" Ce quatrième volet, créé en partenariat avec UNICEF France, aborde les enjeux liés à l’égalité entre les femmes et les hommes pour entamer une démarche d’engagement sur le sujet.
Dans ce cahier on y trouve plusieurs outils pour vous présenter l’état des lieux actuel en France et dans le monde, l’impact des discriminations sur la santé et le respect des droits des personnes concernées ainsi que des propositions d’actions très concrètes pour mettre en application ces apprentissages. "

Les Rory’s Story Cubes sont des dés sur lesquels sont représentés des pictogrammes visant à activer la créativité via la création d’histoires. Les pictogrammes représenté sont à la fois universels et simples.
Cet outil peut servir à la création d'ateliers d'expression orale. Le nombre de dés limité implique le retour fréquent des mêmes images et cela peut amener le.s public.s à produire des récits assez semblables.

Proposition d'utilisation :
Chaque joueur/se doit raconter une partie d’une histoire, en tenant compte de quelques contraintes qui lui sont imposées par les dés. Ainsi, le/la premier.e conteur/se lance les 9 dés (ou cubes).
Pour commencer, il/elle proclame : "il était une fois…", puis, raconte une histoire en utilisant les neuf symboles obtenus. Il/elle débute par le symbole qui attire le plus son attention. Ensuite, il/elle utilise trois dés pour introduire l’histoire, trois pour la poursuivre, et les trois derniers pour la conclure.

Il existe plein de façons de détourner et d'utiliser les Story cubes :
1. « Mon Héros/héroïne » : le/la joueur/se lance trois dés et créée un personnage à partir des symboles obtenus. Puis lance les neufs dés et raconte une histoire mettant en scène son héros/héroïne. Libre à lui/elle de lui faire vivre des aventures.
2. Contes épiques : le/la premier.e Conteur/se lance les neuf dés et entame le récit. Tour à tour, chaque joueur/se invente un chapitre. En s’appuyant sur les chapitres précédents, le/la dernier.e Conteur/se mène l’histoire à une conclusion mettant en avant les actions du héros ou de l'héroïne.
3. Bâtir une histoire à partir de 3 dés seulement. Autorisez le fait de relancer un dé si une image ne convient pas au/à la conteur/se.
L'outil peut être utilisé en petits groupes de 3 à 4 personnes

A partir de 6 ans

" Le présent guide est un outil pédagogique destiné aux enseignants et aux intervenants en milieu scolaire. Ses objectifs sont les suivants :
- Sensibiliser les enseignants et les intervenants en milieu scolaire à l’homophobie et aux stéréotypes sexuels;
- Sensibiliser les enseignants et les intervenants en milieu scolaire à l’importance du développement des habiletés sociales dans la prévention de l’homophobie et la lutte
contre les stéréotypes sexuels;
- Accompagner les enseignants et les intervenants en milieu scolaire dans l’animation d’activités pédagogiques sur l’homophobie et les stéréotypes sexuels "

NIVEAU SECONDAIRE

"Le présent guide est un outil pédagogique destiné aux enseignants et aux intervenants en milieu scolaire. Ses objectifs sont les suivants :
- Sensibiliser les enseignants et les intervenants en milieu scolaire à l’homophobie et aux stéréotypes sexuels;
- Sensibiliser les enseignants et les intervenants en milieu scolaire à l’importance du développement des habiletés sociales dans la prévention de l’homophobie et la lutte
contre les stéréotypes sexuels;
- Accompagner les enseignants et les intervenants en milieu scolaire dans l’animation d’activités pédagogiques sur l’homophobie et les stéréotypes sexuels. "

Niveau : primaire