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SOMMAIRE
- Rapport moral - En 2022, la lutte continue !
- Le PF38 en quelques mots
- La vie associative
- Le Mouvement du Planning Familial
- Nos soutiens
- Nos partenaires
- Les équipes du PF38 en 2022
- Entretiens et consultations : qui vient au Planning et pourquoi ?
- L’Education à la vie affective et sexuelle, pour toutes et tous, dès le plus jeune âge !
- Zoom sur nos projets d’équipe
- Réduction des risques, contraception, IST : une approche globale et positive de la santé sexuelle
- L’IVG : nos centres repérés comme lieux ressource
- L’accompagnement des personnes en situation de handicap
- Violences : une demande d’accompagnement grandissante
- Se former au Conseil Conjugal et Familial
- Le centre de ressources documentaires
- Nos actions de communication et de mobilisation
- Où nous retrouver ?

SOMMAIRE

I. Rapport moral
II. Rapport d’activité
Partie 1 – Le Planning familial de l’Isère
1/ Objectifs et missions
2/ Les équipes du Mouvement Français pour le Planning Familial de l’Isère
3/ La vie de l’association
4/ La communication : site internet
Partie 2 – Les activités du Planning familial de l’Isère
1/ Les actions thématiques
1.1. Contraception et Interruption Volontaire de Grossesse
1.2. Droit des femmes et violences
1.3. Le Conseil Conjugal et Familial
1.4. Les infections sexuellement transmissibles, dont le VIH
1.5. Travail en direction des jeunes et des adolescents
1.6. La parentalité
1.7. Les autres permanences
1.8. La coopération internationale
2/ La formation
3/ Le Centre de documentation
4/ Conclusions
ANNEXES
Annexe 1 - Rapport d’activité du groupe local de Bourgoin-Jallieu
Annexe 2 - Rapport d’activité de l’antenne de Crolles
Annexe 3 - Rapport d’activité du groupe local d’Eybens
Annexe 4 - Rapport d’activité du CPEF de Grenoble
Annexe 5 - Rapport d’activité du Centre Interquartier de Grenoble
Annexe 6 - Rapport d’activité du groupe local de St-Egrève
Annexe 7 - Rapport d’activité du groupe local de Villefontaine
Annexe 8 - Tract Plateforme IVG de mai 2009
Annexe 9 - Photos manifestation anti-IVG mai 2009
Annexe 10 – Liste des articles Média MFPF 38
Annexe 11 – Charte du Réseau Mariages Forcés Isérois

Au sommaire :
• Rapport moral : vos violences sortent des murs, dans notre histoire vit la révolte !
• Le Planning Familial de l'Isère en quelques mots
• La vie associative
• Nos soutiens
• Nos partenaires
• Notre association, membre de la fédération régionale du MFPF
• Notre mobilisation en temps de pandémie
• Les salariées du Planning Familial 38 en 2021
• Entretiens et consultations : qui vient au Planning Familial et pourquoi ?
• Sept projets du Planning Familial de l'Isère sous projecteurs
• La contraception, au cœur de nos pratiques
• L'IVG : un droit fondamental
• L'Education à la sexualité, un enjeu d'agalité
• SexualitéS et handicapS
• Violences : la parole libérée mais des moyens restreints
• Accueil et accompagnement des personnes trans
• Se former au Planning Familial
• Un Groupe Jeune en ActionS : une nouveautés 2021
• Communication, mobilisation : le Planning porte vos voix !
• Le centre de ressources documentaires
• Activités internationales
• Nous retrouver en Isère

Cette année particulière, marquée par l'arrivée du Covid, a été l'occasion de faire un rapport d'activité particulier, présentant mois par mois l'avancée et la gestion de la crise sanitaire par le Planning Familial de l'Isère.

Au sommaire :
- Le planning en bref
- Ils nous soutiennent
- Rapport moral
- 2020 en quelques chiffres
- 2020 en quelques dates
- janvier
- février
- mars
- avril & mai
- juin
- juillet
- août
- septembre
- octobre
- novembre
- décembre

Ce rapport, s'accompagne en annexe, d'un rapport d'activité spécifique réalisé juste après le premier confinement (mars à juin 2020).

Au sommaire :
- Pourquoi ce rapport?
- Du jour au lendemain, une offre de service adaptée
- Aller vers des usager.ère.s confiné.e.s
- Répondre aux demandes malgré la distance
- Après la sidération, l’afflux: évolution de la demande - semaine par semaine
- Garder le contact, par tous les moyens
- Qui nous a appelé ?
- Quelles demandes?
- Les mineur.e.s
- Des accueils spécifiques pour des besoins spécifiques
- Violences: un appel sur 7
- Discriminations
- Accueil des personnes trans
- Confiné-e-s au détriment du collectif
- En conclusion

Au sommaire :
*Portrait du Planning Familial 38
*L’activité 2018 en quelques lignes
*Le PF38, membre de la fédération régionale du MFPF
*Focus sur le métier de conseillère conjugale et familiale
*La contraception, au cœur de nos pratiques
*L’avortement, un enjeu politique
*Violences: la parole libérée mais des moyens restreints
*Sexualité et handicap
*Accueil et accompagnement des personnes trans à Grenoble et Bourgoin-Jallieu
*L’éducation à la sexualité
*Le Planning Familial de l’Isère, organisme de formation
*Communication et mobilisation
*Notre centre de ressources documentaires
*Nos actions internationales

#NousExistons est une campagne du Planning lancée le 1er Décembre 2016, dans le cadre de la journée internationale de lutte contre le sida.
Plus qu’une simple campagne de communication, #NousExistons se veut revendicative !
[...]
Rappelons qu'un tiers des personnes séropositives en France sont des femmes. Pourtant, elles sont encore beaucoup trop absentes des messages de prévention et de la recherche. Le sexisme, l'inégal accès aux moyens de prévention, la précarité et les violences les exposent tout particulièrement au virus.
Doivent-elles crier pour se faire entendre?

Cette campagne de communication comprend des témoignages vidéos et des affiches de Catherine, Christine A, Christine S, Giovanna et Ramona.

Campagne de communication numérique (youtube, facebook, twitter, site internet...) à destination des jeunes pour :
- Sensibiliser / informer sur le droit à l’IVG en France et ailleurs
- Contrer la propagation des messages anti-choix diffusés en masse sur le web ces derniers temps
- Libérer la parole des femmes et principalement de celles qui ont eu accès à l’IVG
- Donner à voir l’action militante et activiste du Planning
- Impliquer le grand public dans la lutte pour le droit à l’IVG

Une série de trois affiches est également disponible (pdf) :
1. Ceci n'est pas un cintre : dans le monde, 1 avortement sur 2 est illégal et peut entraîner la mort des femmes qui le pratiquent
2. Ceci n'est pas un cintre : une femme meurt toutes les 9 minutes d'un avortement illégal
3. Ceci n'est pas un cintre : chaque année, 47000 femmes meurent des suites d'un avortement illégal

Le hashtag #CeciNestPasUnCintre est un message adressé au grand public. Il est nécessaire de rappeler à la jeune génération que les droits des femmes ne sont jamais complètement acquis et qu’il y aura toujours des groupes qui tenteront de les faire régresser. C’est pourquoi le Planning Familial a choisi de mettre en avant le cintre, objet symbolique et historique de la lutte féministe pour l’IVG dans le monde. C’est une manière de faire un clin d’œil au passé tout en pointant du doigt les agissements actuels alarmants et rétrogrades de certains Etats. Cette campagne a été conçue pour dire haut et fort que les femmes sont libres de décider librement de ce qu’elles font de leurs corps, et ce en toutes circonstances. Les tentatives de déstabilisation, de culpabilisation et de désinformation doivent être déjouées. Pour cela, la campagne encourage la libération de la parole et s’appuie sur des témoignages authentiques.

Arasaac est un site internet mettant à disposition librement une base de pictogrammes.
Il propose également du matériel qui facilite la communication des personnes présentant des difficultés dans ce domaine (CAA = Communication Améliorée et Alternative).
En plus des pictogrammes, il est également possible de télécharger des photos, des gestes en "Langue des Signes Espagnol" (mais pas en français) et le nom des mots en fichiers sonores .
A noter que tous les pictogrammes ont été réalisés par la même personne ce qui les rend très cohérents (certains sont en noir et blanc, d'autres "symbolisés", ou encore en couleurs…).
Dans la fonction "recherche", certains mots clés sont en anglais.
Et les pictogrammes relatifs au sexe ou à la violence ne sont accessibles et téléchargeables qu'après s'être créé un compte.
Ce projet a été financé par le Département d’éducation Culture et des Sports du Gouvernement Aragonais et coordonné par la Direction générale de l’innovation, de l’égalité et de la participation du département.

L'objectif de cet outil est d’aider chaque animateur.trice à affiner ses techniques de débriefing et ainsi maximiser la valeur de ses exercices, interactions, jeux et simulations.
#TheDebriefingCube est un outil réalisé par Chris Caswell & Julian Kea (Berlin) et proposé en téléchargement sous licence CreativeCommons.

Les contenus ont été traduits et mis à disposition sur le site de PIPSA.

L'outil propose 6 axes possibles pour affiner le debriefing d’une activité avec un groupe :
- A partir de l’objectif (ce que chacun.e en a compris)
- En explorant le processus (que s’est-il passé pendant la séquence ?)
- En observant la dynamique de groupe
- En explorant la communication (ce que l’on a pensé, entendu et dit)
- En étant attentif à ses émotions, à celles de l’autre et l’impact sur l’activité/le groupe
- En se projetant dans le futur : qu’est-ce que l’on a trouvé d’intéressant, source d’inspiration et d’apprentissage ?

A partir de 18 ans

" Ce photo-expression s’adresse à des parents d’enfants patients ou adultes atteints d’une même maladie chronique. Il s’utilise en séance collective de 3 à 10 patients. Les accompagnants/soignants peuvent être 2 ou 3 (dont une personne spécialisée dans la relation d’aide : psychologue...). Pour les patients, les objectifs sont de se rencontrer, d’apprendre à se connaître, d’exprimer son vécu et de partager avec le groupe. Pour les soignants, les objectifs sont de comprendre comment chaque patient vit avec sa maladie et de favoriser l’expression de chacun dans un climat chaleureux et respectueux. "

" La relation entre enfants et adultes, dans un milieu d'accueil collectif, peut être source de conflits, de tensions, de désaccords, et peut parfois engendrer des "violences ordinaires en éducation". Comment parler de cette pratique professionnelle qui se délite ? Comment parler de ces humiliations, brimades, vexations, mises à l'écart... d'un enfant qui ne correspond pas à ce que le professionnel attend de lui ? Comment prendre conscience de la nature des relations éducatives et réajuster ses pratiques professionnelles qu'elles soient individuelles ou collectives ? A la suite d'une recherche-action qui a mobilisé des formateurs ou responsables de formation de plusieurs centres de formation d'Educateurs de jeunes enfants au sein d'un collectif qui travaille sur la thématique de la diversité depuis 2006, la collaboration avec le dessinateur Jacques Sardat a permis la réalisation d'un outil de formation : le dessin-langage.
L'utilisation en est simple et peut prendre plusieurs formes, car cet outil est essentiellement un support d'échanges : les participants observent les images, en sélectionnent par exemple une ou deux, et commentent chacun leur tour leur choix. Le formateur peut aussi prendre un seul dessin et faire un échange autour de cette thématique. Un ou une responsable de structure peut également choisir une série de dessins pour travailler avec son équipe un aspect précis des pratiques professionnelles.
Ces dessins vous permettront donc d'aborder le sujet du respect de l'enfant, de la diversité et des violences en éducation. Un livret pédagogique accompagne la série de 32 dessins avec des éléments de réflexion sur le thème, des propositions pour animer les échanges et des exercices pour prolonger le travail de réflexion après l'utilisation du dessin-langage. "

Les planches narratives constituent un outil pour aider les couples à transformer les crises en opportunité, en facilitant l'accès des couples à leurs préférences de vie et aux valeurs existentielles auxquelles elles se rattachent. Les planches narratives pour construire de nouvelles histoires, sont un support très pertinent pour les thérapeutes de couples, lorsque les couples ont du mal à s'exprimer, en début de processus thérapeutique ou lorsque la thérapie semble ne pas avancer.
Les planches narratives sont aussi très utiles chez les couples qui se font beaucoup de reproches et ont des difficultés à s'écouter. Dans ce type de situation l'usage des planches structure la séance d'une façon qui améliore l'écoute réciproque et constitue en soi un changement structurel dans la communication habituelle du couple. Les planches narratives sont faites pour aider le thérapeute mais aussi pour stimuler sa créativité.
La thérapie narrative, coconstruire par Michael White et David Epston, est composée de nombreux concepts théoriques issus du constructionnisme social et des pensées de Michel Foucault, Jacques Derrida et Gilles Deleuze. Parmi les références importantes de la thérapie narrative, on trouve Jérôme Bruner, Lev Vygotsky, Barbara Myerhoff, Pierre Bourdieu, pour ne citer que quelques auteurs. Les processus de la thérapie narrative sont puissants et favorisent une ouverture vers de nouvelles possibilités, vers de nouveaux possibles de vie.

Ce cahier technique a été conçu et réalisé dans le cadre de la recherche européenne STRONG : Supportive Tools for Resilient, Open-minded and Non-violent Grass root work in schools (Outils de support pour un travail sur la résilience, l’ouverture d’esprit et la non-violence dans les collèges).
Il propose un programme de séances autour de la promotion des compétences psychosociales des collégiens et plus particulièrement autour de la construction identitaire, la communication non-violente, le rapport à l'autre et à soi, l’expression des émotions, de l’estime de soi et le développement des compétences de résilience.


Au sommaire de ce programme :
FICHE 1 - Quelques définitions :
- Compétences psychosociales des adolescents
- Estime de soi
- Résilience
FICHE 2 - Apprentissages cognitifs, construction identitaire et estime de soi
FICHE 3 - L’estime de soi au coeur du projet d’établissement
FICHE 4 - Les relations avec les parents
FICHE 5 - L’auto-évaluation des enseignants
FICHE 6 - Activités pédagogiques
Quelques repères pour l’utilisation des outils pédagogiques
FICHE 7 - Présentation synthétique des activités proposées aux élèves
- Activité 1 - Cartographie du collège
- Activité 2 - Des cartes à jouer, à s’exprimer
- Activité 3 - J’aime, je n’aime pas !
- Activité 4 - Tournoi de football « Fair-play »
- Activité 5 - D’un extrême à l’autre
- Activité 6 - Je parie...
- Activité 7 - Et en prime, je m’exprime

Au sommaire de cet ouvrage :
Introduction
Animation du cercle
Guide de l’animateur pour l’analyse d’une séance
Implantation du programme de développement affectif et social dans un groupe
Exercices préliminaires sur la communication
Conscience
Premier module, conscience : sentiments agréables, pensées agréables, comportements positifs
Interaction sociale
Deuxième module, interaction sociale : le développement de la confiance
Réalisation
Troisième module, réalisation : apprendre
Quatrième module, interaction sociale : communiquer
Cinquième module, conscience : identité personnelle, présente et future
Sixième module, réalisation : efforts
Septième module, interaction sociale : relations interpersonnelles
Huitième module, conscience : explorer ses sentiments
Neuvième module, réalisation : déceptions, problèmes et prise de décision
Dixième module, interaction sociale : résolution de conflits
Annexes