Documents  CONSEIL CONJUGAL ET FAMILIAL | enregistrements trouvés : 151

" L’auteure étudie les processus de politisation et de socialisation au féminisme dans une association du Planning familial en France, qui se caractérise par le recours au salariat ainsi que par la défense de savoirs et de savoir-faire professionnels. Alors que la majorité des salariées ne sont pas entrées au Planning familial pour défendre la cause des femmes, l’enquête montre comment elles développent une grille d’analyse féministe du monde social en travaillant. L’auteure analyse le façonnage des carrières féministes au Planning familial, en examinant successivement les processus d’entrée dans l’association à l’étude des travailleuses féministes, leur socialisation féministe dans cette association et le maintien de leur engagement. "

Après le temps fort du coup de foudre, place à la crise. Est-ce le même couple? Les reproches que s’adressent mutuellement les conjoints leur permettent de rester ensemble dans l’attente nostalgique du bonheur escompté lors du coup de foudre.
A la faveur de la crise, la relation du couple peut évoluer lorsque chaque conjoint, en se changeant lui-même, parvient à aider l’autre à changer. Une nouvelle définition de la relation est ainsi produite.

Au sommaire :
Portrait du Planning Familial 38
L’activité 2019 en quelques lignes
Le Planning Familial 38, membre de la fédération régionale du MFPF
Le 30ème Congrès du Planning Familial
Conseillère conjugale et familiale, un métier à part entière
La contraception, on se forme et on informe
L’IVG, un enjeu politique et médiatique
Violences : on continue d’en parler
Sexualité et handicap
Libre de vivre son genre
L’éducation à la sexualité chez les primaires
Le Planning Familial de l’Isère, organisme de formation
Notre centre de ressources documentaires
Communication et mobilisation
Poursuite de la coopération internationale

Au sommaire :
*Portrait du Planning Familial 38
*L’activité 2018 en quelques lignes
*Le PF38, membre de la fédération régionale du MFPF
*Focus sur le métier de conseillère conjugale et familiale
*La contraception, au cœur de nos pratiques
*L’avortement, un enjeu politique
*Violences: la parole libérée mais des moyens restreints
*Sexualité et handicap
*Accueil et accompagnement des personnes trans à Grenoble et Bourgoin-Jallieu
*L’éducation à la sexualité
*Le Planning Familial de l’Isère, organisme de formation
*Communication et mobilisation
*Notre centre de ressources documentaires
*Nos actions internationales

Les planches narratives constituent un outil pour aider les couples à transformer les crises en opportunité, en facilitant l'accès des couples à leurs préférences de vie et aux valeurs existentielles auxquelles elles se rattachent. Les planches narratives pour construire de nouvelles histoires, sont un support très pertinent pour les thérapeutes de couples, lorsque les couples ont du mal à s'exprimer, en début de processus thérapeutique ou lorsque la thérapie semble ne pas avancer.
Les planches narratives sont aussi très utiles chez les couples qui se font beaucoup de reproches et ont des difficultés à s'écouter. Dans ce type de situation l'usage des planches structure la séance d'une façon qui améliore l'écoute réciproque et constitue en soi un changement structurel dans la communication habituelle du couple. Les planches narratives sont faites pour aider le thérapeute mais aussi pour stimuler sa créativité.
La thérapie narrative, coconstruire par Michael White et David Epston, est composée de nombreux concepts théoriques issus du constructionnisme social et des pensées de Michel Foucault, Jacques Derrida et Gilles Deleuze. Parmi les références importantes de la thérapie narrative, on trouve Jérôme Bruner, Lev Vygotsky, Barbara Myerhoff, Pierre Bourdieu, pour ne citer que quelques auteurs. Les processus de la thérapie narrative sont puissants et favorisent une ouverture vers de nouvelles possibilités, vers de nouveaux possibles de vie.

" Cet écrit professionnel de fin de formation met en lumière des demandes d’éducation à la sexualité qui peuvent poser des interrogations à la future CCF, soit dans la forme ou dans le fond. En effet, mon expérience bénévole et professionnelle m’a permis de me rendre compte que les CCF peuvent être sollicitées pour différents motifs dans le cadre des animations collectives, et que ces demandes ne laissent pas la place aux demandes directes des élèves. C’est ce qui m’interpelle, comment prendre en compte les attentes du public si la demande est déjà construite sur un thème en particulier ou parce qu’il s’est passé un événement au sein du collège.
Après avoir fait un constat sur la réalité de mise en œuvre de la loi sur l’éducation à la sexualité, et sur les difficultés rencontrées par les acteurs et actrices de terrain dans sa concrétisation, je tente de répondre à cette problématique à travers les observations que j’ai pu faire en stage, les échanges avec des CCF en poste et le contenu de la formation. "

" Handicaps et Vie affective et sexuelle sont des termes qui ne sont pas encore aujourd’hui souvent associés. La question du handicap fait peur, intrigue et demande à déconstruire nos
représentations sociales et à se poser la question : qu’est-ce qu’une personne porteuse d’un handicap a de différent de moi ? Peut-elle avoir accès à une vie affective et sexuelle ?
A travers cet écrit professionnel de fin de formation au conseil conjugal et familial, j’ai souhaité m’intéresser aux interventions individuelles et animations collectives des CCF auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle : Quelles sont leurs approches ? Doivent-iels adapter leurs pratiques professionnelles ? Quels outils peuvent-iels utiliser ?
Grâce à un stage réalisé auprès d’une CCF au sein d’un IME, j’ai pu confronter mes représentations, mes connaissances sur les interventions auprès d’un public porteur d’un handicap et me poser de nombreuses questions sur la construction de ma future pratique professionnelle. "

" Cet écrit vient questionner en quoi les missions des CCF du DRSSA, antenne itinérante du Planning Familial du Rhône dans les Monts du lyonnais, permettent de favoriser l’accès à la santé sexuelle des minorités de genres et sexuelles du territoire. Avec l’appui de l’expérience de terrain en tant qu’animatrice de prévention et le compte-rendu des acteur.ices du territoire, une estimation des besoins des personnes concernées a été mise en lumière. Les missions de CCF répondent aux préconisations gouvernementales et à celle de l’OMS tout en répondant à un besoin urgent face au constat d’une augmentation des comportement Lgbtphobes. Intervenir auprès des jeunes dans le cadre de séance d’EVARS, assurer des permanences sans rdv, confidentielles dans les lieux de vie des adolecent.e.s, peut favoriser l’accès des personnes mineures LGBTQIA+ sur les Monts du lyonnais. Pour rendre accessible et visible les actions du DRSSA, les CCF doivent entretenir des relations partenariales avec les acteur.ices du territoire et en développer de nouvelles. Le Planning Familial du Rhône porte des plaidoyers pour lutter pour les droits des personnes LGBTQIA+. Pour faire évoluer le dispositif au profits des adolescent.e.s queers, différentes perspectives sont à considérées. Comme développer la démarche de « l’aller-vers » pour les personnes isolées. Ainsi que la création d’un réseau de partenaires formé.e.s à l’accueil des personnes LGBTQIA+. Maintenir les actions d’information, d’écoute et d’orientation en renforçant la présence du DRSSA sur le territoire mais aussi sur les réseaux sociaux. "

" Comment concilier l’approche centrée sur la personne, qui est l’un des outils-clefs de la fonction des CCF, avec la protection de l’enfance, dès lors qu’un·e mineur·es se trouve dans une situation identifiée à un danger ? Le cadre légal implique de faire un signalement ou une IP, sans tenir compte de la volonté de la mineur·e en question, ce qui met possiblement à mal le lien de confiance établit avec les professionnel·les. Or dans certains cas, qu’est-ce qui est le
plus protecteur ? Un signalement ou un lien de confiance ? À partir de l’exemple des mineur·es qui recourent à des pratiques sexuelles tarifées, et en faisant dialoguer la pratique
des CCF avec celles des éducateur·rices de prévention, nous étudierons l’option de la réduction des risques sexuels comme technique de protection, mais aussi d’autonomisation des mineur·es en question. "

" L’accompagnement psychologique des personnes vivant un arrêt naturel de grossesse précoce est actuellement quasiment inexistant en France et n’est que très peu pensé.
Parce que rien n’est faux dans une fausse couche, parce que le vécu physique et psychologique est bien réel, parce que la grossesse l’était également même si elle n’était pas encore visible ou annoncée, parce que le deuil n’est pas moins violent.
Parce qu’une personne enceinte sur quatre sera confrontée à un arrêt naturel de grossesse précoce. Parce que tout cela ne doit pas se vivre dans l'indifférence de la
société.
Pour toutes ses raisons, il me semble indispensable d’améliorer la prise en charge psychologique des personnes.
Aussi, je propose dans cet écrit professionnel de fin de formation en conseil conjugal et familial de réfléchir à la question suivante : “En quoi l'intégration de CCF dans
les parcours de soin des personnes ayant vécu un arrêt naturel de grossesse précoce peut améliorer leur prise en charge globale ?”. "

" En quoi la posture de le.la CCF “permet” à une femme cis d’être la plus libre possible dans son choix, dans le cadre d’une grossesse non prévue ? “
L’idée de cet écrit est de comprendre dans un premier temps ce qu’est un libre choix en opposition à un choix contraint en parcourant les différents choix, les contraintes
relatées et les définitions d’un choix libre. Puis d’analyser la posture de la.le CCF lors d’entretiens de grossesse non prévue en explorant les différentes postures, à la lumière d'interview et d’écrits théoriques. Puis d'étudier les points de vigilance et quelques outils existants. "

" Dans le cadre de mon écrit de fin de formation au Conseil conjugal et familial, j’ai choisi de traiter le sujet suivant : En quoi les animations d’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle en école primaire sont des leviers pour la prévention des violences intrafamiliales? Il me semblait intéressant d’étudier ce sujet d’un point de vu de future professionnelle et sur mon territoire. Pour comprendre et développer cette thématique je me suis basée sur plusieurs recherches documentaires, sur mes stages, des retours d’intervenant·es et sur mon expérience personnelle et professionnelle.
Cet écrit vient questionner les spécificités de ce public et des animations d’éducation à la vie affective et sexuelle. Il vient aider à comprendre ce que sont les violences intrafamiliales et leurs impacts sur les enfants. Il permet également d’avoir une vision sur les actrices·eurs du territoire sur ces sujets et ce qui peut servir d’outils. Il initie une réflexion sur l’importance de la prévention. "

" Les conseiller·e·s conjugaux·ales et familiaux·ales rencontrent, au cours de leur parcours de professionnel, toutes sortes de situations.
Certaines présentent des aspects qui ne relèvent pas de leur champ de compétences, mais qui pourtant sont d'importance pour les personnes qui les vivent, et impactent leur vie affective, relationnelle et sexuelle. Alors, une des solutions consiste à faire jouer le réseau partenarial et orienter des morceaux, ou l'entièreté de la situation auprès de professionnel·le·s compétent·e·s. Seulement il arrive que le territoire soit mal doté, ou que les partenaires sollicités soient saturés, compromettant ainsi la création de ce nouvel espace pour la personne. Comment travailler de telles orientations ? Quels enjeux dans ce travail partenarial ? En quoi l'état de ce réseau influe sur l'accompagnement de telles situations ? Quelle place pour les CCF dans ce réseau ? Que faire quand la personne est mise en attente ? Autant de questions auxquels je tente d'apporter des éléments de réponse dans cet écrit, qui s'attarde sur les éléments de contexte du maillage médico-social, mais aussi sur les éléments de posture des CCF qui inspirent ma pratique qui n'en est qu'a ses premiers balbutiements. "

De part son vécu et sa démarche de formation au conseil conjugal et familial, l'auteure a été amenée à se questionner sur les besoins et connaissances des sainsonnier.e.s en matière de santé sexuelle.

Introduction
I. Méthodologie
A. Le questionnaire
B. Entretiens
C. Stages

II. État des lieux : l’accès à la santé sexuelle chez les saisonnier.e.s
A. Le public saisonnier
B. La santé sexuelle
C. Spécificités du territoire
D. L’offre de soin en santé sexuelle à Serre Chevalier
E. Les dispositifs et politiques d’aides pour les saisonnier.e.s

III. Analyse et interprétation du questionnaire « Saisonnier.e.s et santé sexuelle »
A. Profils des saisonnier.e.s
B. Mobilité sur le territoire : une autonomie relative
C. La santé : entre déni et défi
D. Santé sexuelle : des besoins identifiés mais peu de demande de soin
E. Résumé
F. Limites du questionnaire

IV. Analyse de la démarche d’ « aller vers » dans le métier de CCF
A. Définitions de « l’aller vers »
B. Exemples d’actions mises en place dans une démarche « d’aller vers » dans le cadre de
la pratique CCF
C. Analyse de la posture et des compétences CCF dans une démarche d’ « aller vers »
D. Les freins à la démarche « d’aller vers »
Conclusion
Bibliographie
Annexe 1 Questionnaire “saisonnier.e.s et santé sexuelle”
Annexe 2 Grille d’entretien CCF

" Dans cet écrit l'auteur mène une réflexion sur l'accompagnement de la parentalité.
En prenant en compte la naissance, l'évolution historique et sociale de la parentalité et en s'appuyant sur son expérience personnelle et professionnelle, elle en explore les différents aspects dont la complexité nécessite la mise en place d'un soutien.
C'est à travers un questionnement sur les besoins des parents et sur un cheminement réflexif que l'auteure tente de dégager de quelle(s) façon (s) le.la conseiller.ère conjugal.e et familial.e, de par sa posture, accompagnera au mieux les individus dans la parentalité."