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" Si tu es un garçon et si tu as subi de la violence sexuelle, ce guide illustré a été écrit spécialement pour toi. Il répondra en détail à toutes tes interrogations : à qui puis-je me confier ? Suis-je responsable de ce qui m'est arrivé ? Comment obtenir de l'aide ? Quels seront mes sentiments après avoir parlé et qu'arrivera-t-il ? Que fera la police ? Surtout : vais-je un jour me remettre de ce qui m'est arrivé ? Les témoignages de Lucas, André et Justin éclaireront tes propres sentiments et te guideront à chaque étape de ton cheminement, pour que tu puisses avancer sans crainte dans ta future vie d'adulte. Tes proches pourront le lire avec toi, pour comprendre ce que tu as subi, t'accompagner et te soutenir sur ton chemin vers la guérison. "

"Si tu es une petite fille et que tu as subi de la violence sexuelle, ce guide illustré a été écrit spécialement pour toi. Il répondra en détail à toutes tes interrogations : à qui puis-je me confier ? Suis-je responsable de ce qui m'est arrivé ? Comment obtenir de l'aide ? Quels seront mes sentiments après avoir parlé, et qu'arrivera-t-il ? Que fera la police ? Et surtout : vais-je un jour me remettre de ce qui m'est arrivé ? Les récits de Melissa, Solange, Diane et Nathalie éclaireront tes propres sentiments et te guideront à chaque étape de ton cheminement, pour que tu puisses avancer sans crainte dans ta future vie d'adulte.
Tes proches pourront le lire avec toi, pour comprendre ce que tu as subi, t'accompagner et te soutenir dans ton chemin vers la guérison.
A partir de huit ans"
Quatrième de couverture

"On sait que l'évolution des démocraties passe par l'accès aux droits. Ce livre est le seul qui informe à la fois les jeunes, leurs familles, leurs éducateurs et met à leur portée les règles en vigueur. C'est aujourd'hui la Convention internationale des droits de l'enfant qui fixe le cadre dans lequel notre législation va évoluer. Le souci d'émancipation, l'adoption, l'abandon, le divorce, la tutelle, l'autorité parentale, la minorité, la majorité, les sanctions, les brutalités, autant de situations rencontrées par des millions d'enfants et de familles. C'est ce que présente le livre de Michel Baeur et de Chantal Scherer-Darsch au moment où la France vient de signer la Convention internationale et que de nombreux autres pays vont progressivement l'appliquer.
C'est une évolution mondiale qui démarre et va nécessiter que les Etats protègent les enfants de très graves agissements tels que : prostitution, excision, drogue, travail, guerre, torture, assassinat...Or nos pays ont un rôle fondamental à jouer en ce domaine capital pour la sauvegarde de tant de jeunes êtres.
Les enfants du monde, notamment ceux qui connaissent de très grandes difficultés, des situations dramatiques, ont infiniment besoin que les pays, les plus sensibles aux droits, provoquent les avancées nécessaires. Ils comptent sur nous, sur la France, sur l'Europe..."

Quel impact l’animal domestique a-t-il sur le développement cognitif, sensoriel, psychomoteur, affectif et relationnel de l’enfant ? Quels sont les leviers et les effets des médiations animales auprès des enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou psychiques ? Quel peut être l’apport pédagogique des animaux dans les écoles ? Que nous apprennent-ils, indirectement, sur le comportement humain et, notamment, sur les relations parents-enfants ? Les animaux occupant une place de plus en plus importante dans nos vies, L’école des parents revient sur la relation enfant-animal, éclairée par les récentes découvertes des neurosciences et de l’éthologie.

Dans l'action sociale comme dans tous les domaines, le partage de l'information s'impose du fait de l'évolution de la société et de la législation. Après avoir analysé comment il se pratique concrètement mais différemment, selon neuf champs sociaux (protection de l'enfance, prévention de la délinquance, logement, migration, RSA, handicap, violences intrafamiliales, personnes âgées dépendantes, territoire), leurs contextes et leurs acteurs, le rapport s'attache aux modalités concrètes du partage d'informations pour en mesurer la pertinence et les limites. La question « au service de qui est cet outil ? » y est majeure, afin que le partage d'informations ne devienne pas un but en soi, et pour éviter les dérives de son utilisation qui contribuent à briser la relation entre professionnels et usagers, à mettre en cause la confidentialité. Le rapport s'achève sur une série de préconisations.

Le secret professionnel est l'un des éléments structurels du travail social. Tout étudiant qui se destine aux métiers de l'action sociale se doit d'en comprendre les aspects éthiques et d'en maîtriser le cadre juridique. L'analyse proposée dans cet ouvrage prend acte de ces différents paramètres pour en exposer la matière de manière dynamique : les professionnels astreints au secret professionnel ou tenus à la discrétion professionnelle ; les hypothèses où la loi impose ou autorise la levée du secret professionnel ; la combinaison de l'obligation de se taire et des obligations de parler ; le témoignage en faveur d'un innocent ; l'inopposabilité absolue du secret professionnel et le secret professionnel partagé ; le secret professionnel au cours de l'enquête policière et face à la justice ; le secret professionnel, la protection de l'enfance et la prévention de la délinquance ; les conséquences de la violation du secret professionnel.

La maltraitance des enfants fait actuellement l'objet de campagnes de sensibilisation en vue de faire appel à la vigilance des professionnels et des citoyens.
Pour les professionnels de la santé, de la justice et de la protection de l'enfance, il s'agit de mettre en oeuvre des dispositifs nombreux et variés pour prévenir et réparer ces souffrances et ainsi d'assurer une meilleure protection de ces enfants.
Dans une visée thérapeutique, sont également nécessaires la sanction sociale de la gravité de l'acte violent et la prise en charge de ses conséquences chez la victime.
Pour amorcer un début de reconstruction physique et psychique, ces enfants ont besoin de dire leur souffrance et de la savoir reconnue.
Deux axes organisent cette reconnaissance.
Ce double aspect appelle une collaboration délicate : psychologues, psychiatres, psychanalystes, Juges pour enfants, travailleurs sociaux... travaillent ensemble autour de la maltraitance afin de dénouer des souffrances souvent complexes.
C'est donc essentiellement sur la difficulté de prendre en charge la maltraitance que cet ouvrage se penche, en soulignant la diversité et le contraste des pratiques, aussi bien au sein de chacun des pays représentés qu'entre les différents pays (Belgique, Brésil, France, Canada, Suisse ...). Les approches pluridisciplinaires de la maltraitance en font un sujet d'actualité, complexe et international.

"La famille, c'est une porte d'entrée et une porte de sortie toujours ouverte." L'auteur de cette définition pleine de sagesse n'est ni sociologue, ni éducatrice, ni mère de famille : c'est un garçon de sept ans. Ils sont plus de deux cents, de six à dix ans et de tous les milieux, à qui Lisbeth Rocher a donné la parole. A la façon dont ils abordent les questions de l'argent, du pouvoir, du travail, du jeu, du racisme, de la nature, de Dieu, de la liberté et de l'amour, on peut se dire qu'ils n'ignorent rien de nos soucis, de nos espoirs. Mais ils sont souvent plus drôles, subversifs, vivants que bien des "grandes personnes" qui mesurent mal tout ce qu'elles ont à apprendre d'eux. Qui sait si cette nouvelle génération d'enfants ne va pas faire de nouveaux parents ? Au-delà des préoccupations classiques de la sociologie, ce livre n'est pas du tout un recueil de "mots d'enfants", mais une promenade attentive à travers l'enfance d'aujourd'hui.

Le vocable d' "Enfance menacée" renouvelle le concept d'enfance en danger ou celui, assez flou et réducteur, d'enfant à risque ; il regroupe en fait toute une série de situations où le développement de l'enfant, son bien-être et parfois même sa vie sont en jeu.
Il s'agit d'enfants des pays industrialisés, depuis la prériode prénatale et la petite enfance jusqu'au début de la scolarité.
Approche pluridisciplinaire, les travaux présentés sont d'origine diverses : biologie, génétique, obstétrique, pédiatrie, psychiatrie, psychanalyse, épidémiologie, ethnologie, histoire...

Avant de s'intéresser aux pratiques des enfants et des adolescents, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont d'abord intéressées aux représentations d’Internet que se forgent les adolescents et leurs parents. Cette première étape leur a permis par la suite de mesurer l’ampleur du décalage entre les usages adoptés et les représentations façonnées.
Elles ont ensuite exploré les fondations et les bases de la pratique d’Internet chez les enfants et les adolescents en cherchant à savoir dans quels contextes ils se rendent sur Internet et comment ils s’approprient l’outil. Elles ont également analysé leurs habitudes de connexion et de navigation et les dispositifs d’encadrement parentaux et scolaires.
Enfin, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont tournées vers les usages des jeunes afin de construire un panorama détaillé de leurs pratiques et de découvrir leurs activités de prédilection pour aborder, in fine, la question des risques et des préjudices.

" La lutte contre la sédentarité est devenue un enjeu de santé publique : il faut que les enfants bougent ! Le sport n’est qu’une partie de la réponse à cette injonction, qui vise surtout à promouvoir l’exercice physique en général. Mais ses vertus ne se limitent pas non plus à ses bénéfices sur la santé. Il joue aussi un rôle en matière d’éducation, de construction de soi, de rapport aux autres, en classe ou hors cadre scolaire. Il peut constituer par ailleurs un formidable outil d’insertion et d’inclusion. Malgré tous ces avantages, les parents se posent bien des questions : vers quelle activité sportive orienter son enfant ? L’encourager à la compétition présente-t-il des risques ? Faut-il s’inquiéter de la tendance à idéaliser le corps que révèle l’essor de certaines pratiques ? À l’approche des Jeux olympiques et paralympiques de Paris, ce hors-série participe – à sa manière – à l’événement. "

" En rebond du numéro précédent et dans le prolongement d’un colloque centré sur les parentalités vulnérables, Dialogue s’intéresse ici aux dispositifs cliniques qui peuvent susciter des pratiques de médiation lorsque les familles, les parents sont dans la rupture, dans la précarité ou dans la difficulté à faire lien et sens ensemble. Ces dispositifs doivent à la fois offrir un accès non stigmatisant, permettre à des parents de s’impliquer pour apporter une aide adaptée à l’enfant et soutenir une continuité et une décompartimentation des pratiques par la confrontation de différents points de vue. Au-delà d’un soutien à la parentalité, la question de la médiatisation des liens, autrement dit de l’expérience de la parentalité, des modes de régulation émotionnelle et d’accordage psychique, est centrale, surtout dans un contexte de tensions traumatiques et de violences. Dans ces pratiques, les voies narratives vont dépendre beaucoup des conditions de l’accueil, des modalités pour renouer avec le jeu, la figurabilité de conflits souvent violents parce que réprimés, tus… C’est dire que le médium, ici, doit être compris d’une façon duelle. D’abord, l’espace (re)créé entre parents et enfants (parfois incarné par un tiers), idéalement une aire de jeu (Winnicott) qui autorise un retissage créatif des liens, voire des investissements. Ensuite un lieu où convergent de part et d’autre des possibles au plan de la projection puis de la représentation du vécu intérieur, bien souvent d’une conflictualité psychique autrement voilée. "

Dossier : Protection de l'enfance et de l'adolescence

Une vision psychosociale traite de l’éclosion de la sexualité chez les adolescentes dans un contexte institutionnel dont l’enjeu est double : protéger et laisser fleurir le développement psychosexuel à l’adolescence. Au travers de ces articles, nous percevons qu’une enfance difficile et une adolescence complexe contenues dans un cadre institutionnel ont tendance à entraîner des répercussions sur l’épanouissement de la sexualité à l’âge adulte. Dans certaines familles, un climat incestuel peut être généré par les comportements adoptés par les parents envers leurs enfants. Il n’est donc pas rare de constater que cela se répercute également à l’âge adulte sur la difficulté pour ces derniers de faire preuve de discernement face au fait de consentir ou non à des relations sexuelles. La relation entretenue avec les parents peut osciller entre la toxicité et la protection de l’enfance. Dès lors, certaines familles deviennent maltraitantes et ne s’inscrivent plus dans la protection de l’enfance…

. Mara Bevilacqua : Quand la sexualité se déploie en institution. Entre protection de l’enfance et ''sex-ploration'' à l’adolescence.
. Pauline Decamps : Institution et apprentissage de la sexualité, un défi pour tous !
. Mélody Maiquez : Regard croisé sur la vie relationnelle, affective et sexuelle des jeunes enfants placés en institution.
. Corinne Paillard : Incestualité dans l’enfance et non-consentement sexuel à l’âge adulte.
Pour une éducation parentale au respect de l’intimité.
. Clothilde Lalanne : toxicité parentale ou protection de l’enfance.
. Etude :Anne-Elisabeth Ingold : A l’écoute de l’intime en milieu agricole

AUTRES ARTICLES :
. Marine Rousseau : Ejaculations précoces et vécus corporels de la temporalité. Apports théorico-cliniques de la sexopsychomotricité.
. Colombe Augris : Abstinence prémaritale, et après ?
. Emmeline Deroin : Prise en charge de la satisfaction sexuelle en PMA

Rubriques :
. Orèn Aubart : PreP longue durée, vaccin gonocoque, prophylaxie des infections à chlamydiae / syphilis
. Michel Febvre : Falstaff

" Dans ce dossier, des dispositifs innovants en direction des adolescents et en pédopsychiatrie montrent la pertinence de soins psychiques appropriés auprès des jeunes parfois considérés comme étant « incasables ». Quelle est la place des familles dans ces dispositifs ? Comment sont-elles associées ? Si elles ne le sont pas, qu’est-ce qui empêche la démarche, limite sa portée, la freine, la rend impraticable ou probablement hors sens ?
Les remaniements psychiques à l’adolescence peuvent être bruyants et compliqués pour l’environnement. Winnicott (1963) propose deux solutions : le temps et la maturation. Cependant, ces deux remèdes sont difficiles à mettre en œuvre auprès d’adolescents qui sont pris en charge par l’Aide sociale à l’enfance et la pédopsychiatrie, et qui ont souvent été exposés à des traumatismes relationnels précoces et à des ruptures répétées depuis leur plus jeune enfance. Parmi ces adolescents placés et/ou soignés ou non, un certain nombre sont des mineurs non accompagnés qui présentent des problématiques spécifiques liées à des traumatismes cumulatifs et à l’exil. Ces dispositifs innovants pluriels montrent comment psychologues, pédopsychiatres et éducateurs prennent en compte les mutations sociétales et culturelles, en actualisant leurs pratiques afin de proposer une clinique « suffisamment bonne ». "

Au sommaire de ce numéro :

DOSSIER : DE L’EROTISATION DU CORPS… EFFLUVES ET ARDEURS

• Mara Bevilacqua : De l’effluve corporel à l’ardeur charnelle.
• Valérie Doyen : Quand l’amour reste mais que l’érotisation se dissipe.
• Charlotte Creplet : Un homme, un vrai, est-il toujours prêt ?
• Clothilde Lalanne : Noli me tangere.

AUTRES SUJETS :
• Clémence Rajac : La santé sexuelle en protection de l’enfance.
• Véronique Pollet : L’éducation à la sexualité est-elle suffisante et adaptée en milieu scolaire belge ?
• Lucie Groussin : Les violences sexistes et sexuelles : quel impact sur les personnes formées par le collectif #noustoutes ?
• Aminata Sinon : Vie sexuelle des femmes migrantes originaire d’Afrique subsaharienne.
• Nadine Streit : « Handicap » et déficits neurologiques
• Michel Fébvre : André de Richaud… écrivain maudit ?
• Marie-Noëlle Chaban : Les variants de l’amour

Au sommaire de ce numéro :
• Hommage à Jean-G. Lemaire
• Éditorial de Philippe Drweski et Gaëlle Pradillon

DOSSIER coordonné par Philippe Drweski et Gaëlle Pradillon « Faire couple et Famille à distance »

• « Suis-moi, je te fuis » : l’éloignement géographique d’un parent et ses conséquences sur la résidence de l’enfant / Muriel Cadiou
• Partir pour se dégager du secret ? Réflexion quant aux changements intra et interpersonnels liés à l’expatriation / Ludmilla Foy-Sauvage
• Le couple expatrié à distance : d’une illusion à l’autre / Xiao-Hui Aurore Lin-Pinçon
• Thérapie conjugale à distance : innovation ou profanation du cadre ? / Svetlana Hiers
• Rendre le monde de l’enfant disponible dans un monde connecté / Jocelyn Lachance
• La solitude du devenir mère, enjeux individuel, conjugal, familial et sociétal. Exploration d’un cas clinique / Delphine Vennat, Denis Mellier et Rose-Angélique Belot
• Accueillir un nouveau-né au temps du coronavirus : la fabrique de la famille au défi des interdictions de visite à l’hôpital / Gaëlle Pradillon

ET AUSSI...
• Observer et mesurer la maltraitance infantile : complexité de la démarche et données disponibles / Anne Oui
• Les enfants qui jouent le rôle d’interprète pour leurs parents : de la parentification à la parentalisation / Muriel Bossuroy et Perrine Jouve
• Le dispositif de vidéo-feedback en protection de l’enfance. Un outil pour stimuler la fonction réflexive des assistants familiaux et des parents naturels / Pauline Simon-Herrera et Nath

Au sommaire :
• Droits de l’enfant
-Rapport : la participation des enfants, une culture à diffuser par Claire Hédon
-Statut de l’enfant : la voix au chapitre par Jacques Barou
• Séparations conflictuelles
-Audition de l’enfant : accompagner la parole / interview de Laure Dilly-Pillet
-Audition de l’enfant : un juge à l’écoute par Stéphane Hébrard
-Aliénation parentale : à manipuler avec précaution / interview de Benoit Bastard
-Choix familiaux : l’enfant hyperresponsabilisé par Isabelle Gravillon
-Expertise psychologique : un décryptage délicat par Isabelle Gravillon
-Violences conjugales : victime collatérale par Béatrice Alvard avec Marie Le Marois
• Maltraitances
-Enfants victimes ou témoins de violences : un défi pour les professionnels de l’écoute par Mireille Cyr
-Professionnels : prévenir le traumatisme vicariant par Hélène Romano
-Psychologie : l’inceste attaque l’identité de l’enfant / interview d’Hélène Romano
-Histoire du droit : la pénalisation de l’inceste par Fabienne Giuliani
-Services sociaux « Quand les enfants placés prennent la parole, c’est souvent dans le fracas du désespoir » / interview de Michèle Créoff
-Témoignage : Lyes Louffok « Enfant de personne »
-Examen médico-légal : la place de l’entretien / interview de Caroline Rey-Salmon
-Protection de l’enfance : les appels de mineurs au 119 par Raymond Debord

" L’allongement de l’espérance de vie interroge de nouvelle façon la place et la fonction même des grands-parents et la transmission dans ses modalités, si ce n’est dans ses fondements. S’occuper des petits-enfants s’inscrit dans un projet nourri de relations plus personnalisées et moins prescrites. Outre le fait que les grands-parents peuvent être eux-mêmes dans une situation de séparation ou de recomposition familiale, la situation familiale de leurs enfants peut se présenter sous des formes diverses rendant leur présence plus aléatoire et moins codifiée que par le passé. Des événements de la vie : adoption, handicap, migration, deuil, difficultés de procréation, incarcération… peuvent aussi avoir un retentissement sur eux, à l’heure où est promue comme valeur l’autonomie matérielle et éducative des parents et soulignée l’importance des liens interrelationnels comme constitutifs du lien social.

D’une manière plus générale, nous pouvons nous demander si la démocratisation familiale, issue du modèle de la famille moderne et individualiste, a des effets sur la génération des grands-parents, notamment dans le type de liens réels, imaginaires et symboliques entretenus avec les petits-enfants. Dans le même ordre d’idées, le rapprochement observé entre les genres parentaux, les conquêtes du féminisme et la mise en cause de la domination masculine est-il visible à l’échelle des grands-parents quant aux sollicitations, places assignées et fonctions occupées ? "