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Documents  EXPRESSION CORPORELLE | enregistrements trouvés : 7

     

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Cote : MP FCP

"Peu ou même pas du tout formé-e-s à l’écoute et à l’identification de nos besoins, nous éprouvons souvent des difficultés à les reconnaître et les exprimer, à les distinguer de nos désirs, envies et préférences, des émotions qui y sont associées ou encore des moyens de les satisfaire.
Les multiples influences auxquelles nous sommes constamment exposé-e-s nous déconnectent d’autant plus de notre capacité à ressentir nos besoins directement et à y répondre adéquatement.
Considérant la juste satisfaction de nos besoins comme la source même de notre vitalité, cet outil invite à explorer la question à l’aide de cartes conçues comme support pour l’identification, l’expression et la réflexion sur la thématique des besoins.
Les besoins sélectionnés y sont présentés au travers d’un personnage récurrent que nous avons voulu délibérément asexué afin de respecter l’égalité de genre dans le nécessaire assouvissement des besoins. Tant le corps que le visage s’expriment : un simple froncement de sourcil, un port de tête, un mouvement de bras ou de jambes ou encore un détail du décor permettent d’identifier le besoin dont il est question."
"Peu ou même pas du tout formé-e-s à l’écoute et à l’identification de nos besoins, nous éprouvons souvent des difficultés à les reconnaître et les exprimer, à les distinguer de nos désirs, envies et préférences, des émotions qui y sont associées ou encore des moyens de les satisfaire.
Les multiples influences auxquelles nous sommes constamment exposé-e-s nous déconnectent d’autant plus de notre capacité à ressentir nos besoins directement et à ...

OUTIL PEDAGOGIQUE ; EXPRESSION CORPORELLE ; BESOIN ; ANIMATION

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Urbamouv LE MONDE SELON LES FEMMES | Le Monde selon les Femmes 01/2014

Matériel Pédagogique

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Cote : MP LEM

En collaboration avec Le Monde selon les femmes, l'asbl Zazimut a fait appel aux danseuses du Collectif En Transit pour rédiger ce Déclics et partager ainsi leurs expériences.

Le but est d'offrir une méthodologie et un ensemble d'outils pour permettre à tout-e intervenant-e du secteur pédagogique et socio-culturel d'emmener son public respectif à « vivre » corporellement l'espace urbain. Cette démarche permet de questionner et révéler l'usage quotidien d'un lieu, d'interroger les pratiques sociales standardisées, les représentations du masculin/féminin et le processus de construction des rapports de genre, de transformer l'ordinaire en surprenant, de vivre sa liberté d'action ou d'en ressentir les limites, de développer son potentiel de créativité et par conséquent de (re)trouver une confiance en soi.
En collaboration avec Le Monde selon les femmes, l'asbl Zazimut a fait appel aux danseuses du Collectif En Transit pour rédiger ce Déclics et partager ainsi leurs expériences.

Le but est d'offrir une méthodologie et un ensemble d'outils pour permettre à tout-e intervenant-e du secteur pédagogique et socio-culturel d'emmener son public respectif à « vivre » corporellement l'espace urbain. Cette démarche permet de questionner et révéler l'usage ...

RELATION HOMME-FEMME ; DISCRIMINATION ; SOCIETE ; EXPRESSION CORPORELLE ; DANSE ; LIEU DE VIE & URBANISME ; MILIEU URBAIN

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- 203 p.
Cote : E 2.4 BON

"On affirme un peu partout qu'il faut parler au tout-petit et dès son plus jeune âge, mais comment ? Quand on est seul avec un tout-petit de quelques jours, de quelques mois, et tant qu'il ne parle pas, on se sent bien gêné pour le faire. Ecrit à l'adresse des parents et de tous ceux qui s'occupent de très jeunes enfants, ce livre veut montrer que la parole à l'enfant ne va jamais seule : parler au tout-petit, c'est parler à propos de son nom, de son corps, des objets, de l'entourage, des événements, etc. c'est le fait de vivre dans une ambiance de parole vivante et chaleureuse qui sera son meilleur atout dans la vie."
"On affirme un peu partout qu'il faut parler au tout-petit et dès son plus jeune âge, mais comment ? Quand on est seul avec un tout-petit de quelques jours, de quelques mois, et tant qu'il ne parle pas, on se sent bien gêné pour le faire. Ecrit à l'adresse des parents et de tous ceux qui s'occupent de très jeunes enfants, ce livre veut montrer que la parole à l'enfant ne va jamais seule : parler au tout-petit, c'est parler à propos de son nom, ...

LANGAGE ; BEBE ; PARENTS ; PAROLE ; CORPS ; EXPRESSION CORPORELLE

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- 50 p.
Cote : A 5.4 TAB

Ce recueil propose une série d’exercices qui permettront à l’enfant de se familiariser avec l’espace scénique, d’expérimenter la maîtrise du geste, de la voix. Du jeu sensoriel au jeu relationnel, ces séquences favoriseront la connaissance de soi, aideront l’enfant à se sentir à l’aise et à bien communiquer. Préalable indispensable avant d’aborder le jeu théâtral, ces fiches s’adressent à tous les intervenants qui souhaitent animer des ateliers théâtre auprès d’enfants.
Ce recueil propose une série d’exercices qui permettront à l’enfant de se familiariser avec l’espace scénique, d’expérimenter la maîtrise du geste, de la voix. Du jeu sensoriel au jeu relationnel, ces séquences favoriseront la connaissance de soi, aideront l’enfant à se sentir à l’aise et à bien communiquer. Préalable indispensable avant d’aborder le jeu théâtral, ces fiches s’adressent à tous les intervenants qui souhaitent animer des ateliers ...

THEATRE ; ANIMATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; EXPRESSION ARTISTIQUE ET LOISIR ; EXPRESSION CORPORELLE ; GROUPE ; CORPS ; PAROLE ; COMMUNICATION ; ENFANT

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- 308 p.
Cote : A 5.4 MIK

Les compétences émotionnelles désignent la capacité à identifier, comprendre, exprimer, utiliser ses émotions et celles d'autrui. Elles jouent donc un rôle essentiel dans la santé mentale et physique, mais aussi dans la performance au travail et dans les relations sociales. Premier ouvrage à offrir une synthèse didactique des principaux travaux scientifiques sur le sujet, ce livre détaille avec précision les axes suivants : fonctions et bases neurologiques ; historique et définition des compétences émotionnelles : identification, écoute et expression des émotions ; régulation des émotions positives et négatives ; utilisation des émotions.
Les compétences émotionnelles désignent la capacité à identifier, comprendre, exprimer, utiliser ses émotions et celles d'autrui. Elles jouent donc un rôle essentiel dans la santé mentale et physique, mais aussi dans la performance au travail et dans les relations sociales. Premier ouvrage à offrir une synthèse didactique des principaux travaux scientifiques sur le sujet, ce livre détaille avec précision les axes suivants : fonctions et bases ...

EMOTION ; ECOUTE ; COMMUNICATION ; EXPRESSION CORPORELLE ; ASPECT PSYCHOLOGIQUE

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- 211 p.
Cote : A 4.2 SAP

Les auteurs de cet ouvrage présentent leur technique de relaxation. Celle-ci se veut de sens psychanalytique ; elle se veut aussi relationnelle et souple, c'est-à-dire applicable en cure individuelle ou en groupe.

PSYCHANALYSE ; THERAPIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; EXPRESSION CORPORELLE

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- 156 p.
Cote : A 4.2 PET

Ce livre expose de manière spécifique ce qu'est la gestalt-thérapie. L'auteure nous présente cette méthode de psychothérapie telle qu'elle est pratiquée en France, et illustre les techniques utilisées (travail du rêve,...) à partir d'exemples vécus.

THERAPIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOTHERAPIE ; GESTALT ; EXPRESSION CORPORELLE

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