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Parler de sexe est pour l'auteure "quelque chose de politique car il soulève des notions comme le plaisir, le genre, la reproduction, l’égalité femme-homme-personne non-binaire, la transidentité, le lesbianisme, l’homosexualité, la bisexualité, le patriarcat, l’androcentrisme, etc. "
Elle s'interroge ainsi que les informations transmises aux jeunes générations et aux personnes en général, et tente de comprendre "comment les représentations graphiques et les illustrations communiquent sur les sexes, la sexualité et leur autonomie."
Ce mémoire est un état des lieux des initiatives, des documents partagés notamment sur Internet ou par des institutions d’informations sexuelles ou de médecine, et des influences qui les traversent.

" La question des jeunes trans gagnerait à être mieux connue du grand public. Longtemps, les identités trans et non binaires chez les enfants et les jeunes ont été comprises comme des pathologies du développement à mettre en veilleuse, voire à corriger. Or, la littérature scientifique actuelle et l'expérience du terrain nous montrent que les identités de genre non conformes sont une expression parmi d'autres de la diversité humaine. Défendant une approche dite «transaffirmative», qui repose sur une vision non binaire du genre, non pathologisante, respectant l'autodétermination et l'expertise des personnes sur leur vie, cet ouvrage pluridisciplinaire entend fournir des fondements théoriques et pratiques sur le sujet, dans le but d'accompagner et d'améliorer la qualité de vie de ces jeunes. "

"Promouvoir la diversité s’impose aujourd’hui comme une préoccupation nécessaire pour les organisations si elles entendent relever les défis sociétaux du XXIe siècle. Pourtant, dans les faits, l’entreprise « inclusive » peine à se concrétiser. Malgré la multiplication des injonctions et un militantisme affiché pour l’intégration de profils divers, des mécanismes naturels liés à nos conditionnements humains et culturels sont à l’œuvre. Comment les contrer ? En apprenant à les décrypter et en mobilisant son intelligence relationnelle et adaptative.
En s’appuyant sur les récents apports des neurosciences et des sciences cognitives, l’auteur de ce livre propose une réflexion dédramatisée, sans tabou, et nous éclaire sur les fonctionnements humains — souvent mal compris ou simplement ignorés — qui freinent la mise en place d’un environnement de travail inclusif et égalitaire."

" Sexualité et handicaps ! Compatibles ou pas ? Si la réponse sociale est oui, les atermoiements qui persistent chez les accompagnateurs, familiaux ou professionnels, témoignent chez eux de la persistance d'un scepticisme ou même d'une crainte à ce sujet : celle que les personnes en situation de handicap seraient incapables de bénéficier du même accès que tous aux projets sexuels en cours dans notre société.
Or, convenablement éduquées comme elles le sont depuis les années 1970 - 1980, elles ont plutôt démontré des aspirations cohérentes et des compétences dans ce domaine. Du moins celles qui ont les capacités relationnelles suffisantes. Malgré cela, l'environnement reste à la recherche d'une éducation sexuelle adaptée et efficace, un peu magique, qui permettrait de faire disparaître tous les risques pourtant inhérents aux pratiques sexuelles.
Ce qui implique l'existence tout à fait imaginaire et inquiétante d'une sexualité transparente. Finalement, la transmission de savoirs et de compétences, de type éducation sexuelle, est assez simple et les personnes en situation de handicap y répondent bien. Ce sont les possibilités d'expérimentation qui leur manquent. Les premières bases à leur donner sont celles des capacités à s'inscrire dans des relations quotidiennes respectueuses fondées sur la réciprocité.
Il convient en priorité d'aider les tout jeunes et les moins aptes à la relation à construire un schéma corporel sexué et érotique mais aussi de ne pas les exciter en les poussant à atteindre une sexualité adulte prématurée ou inaccessible. Il faut accepter que les autres nous échappent et expérimentent. Qu'ils se frottent à la réalité, quitte à s'y piquer. "

" Ce livre est une enquête sur les pratiques et les voix des femmes dans le monde. Nourri d'entretiens avec des activistes, des artistes, des femmes engagées et des hommes concernés, de synthèses originales sur les grands problèmes qui se posent aux femmes aujourd'hui, il constitue un vade-mecum des pratiques féministes contemporaines. Le peuple des femmes manifeste une nouvelle exigence de justice qui est désormais la norme, la justice de genre : femmes, hommes, hétéros, homos, trans, tous sont concernés.
Non seulement le peuple n'est plus le monopole des hommes, mais la justice sociale qui le sous-tendait et qui s'organisait selon la redistribution des richesses ne peut plus occulter de nouvelles redistributions. Le peuple des femmes n'est donc pas le symétrique du peuple des hommes. Il affirme qu'à la racine de tout monde commun se tient l'enjeu central d'égalité. Mais, par-delà la justice et l'égalité, c'est à une lutte pour le pouvoir que nous assistons.
Ce pouvoir préempté par les hommes leur est désormais disputé par les femmes. Renouvelées par les pays du Sud, portées par la puissance des femmes, les formes d'organisation sociale évoluent. Ecoféminisme, féminisme du care, féminisme queer : le peuple des femmes, transnational et inclusif, s'affirme comme antidote aux nationalismes virilistes. "

Au sommaire de ce numéro :

ACTUALITE
- Grand entretien avec Marie-Aude Murail, écrivain jeunesse « L’écriture m’aide à vivre »
- Cinéma : One Piece Film Red, de Goro Taniguchi. Les défauts d’un monde parfait par Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste
- Interview : Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences : « Le cerveau adolescent est en pleine restructuration »
- Congrès
*Inclusion. L’école doit mieux faire !
*Dépression périnatale. Vers un dépistage systématique ?
- Billet d’humeur par Daniel Coum, psychologue et psychanalyste : Éducation. Libérer ou soumettre ?
- Portrait : Emmanuel Bardon, directeur musical, un musicien à la croisée des chemins
- Séries télévisées : Une éducation féministe par Sandra Laugier, philosophe

DOSSIER : QUELLE ECOLE POUR DEMAIN ?
- Enquête : À quoi pourrait ressembler l’école de l’avenir ?
- Interview : Philippe Meirieu, spécialiste en sciences de l’éducation. Apprendre aux élèves à grandir ensemble
- Zoom : Enseignants. Le grand désarroi
- Enquête : Climat scolaire. À l’école du bonheur
- Interview : Jean-Paul Delahaye, ex-Dgesco. Les inégalités scolaires ne sont pas une fatalité
- Reportage : Le hip-hop au service de la mixité scolaire
- Recherche : Numérique. Quels usages pour demain ? par Pascal Huguet, chercheur CNRS
- Point de vue : Familles et professeurs, nous avons tous les mêmes objectifs par Jérémie Fontanieu, professeur de SES
- Regards croisés : L’autonomie, la solution pour une école plus efficace et plus juste ? Pierre Merle, sociologue, Monique Canto-Sperber, philosophe
- Approches transculturelles : Bien-être vs performance par Jacques Barou, sociologue, anthropologue et docteur en ethnologie

TERRAIN
- Fnepe : Webinaire. Enfant agité. Le reconnaître, l’accompagner
- EPE des Bouches-de-Rhône : Mères… et bien plus encore !
- EPE du Loiret : Au café, les grands-parents se connectent
- Initiative école : Tous au jardin !
- Vie Associative : En colonie, malgré la maladie

PRATIQUE
- Santé : Pilule : démêler le vrai du faux
- Outil : « Quand on te fait du mal », un livret d’information illustré par Claude Ponti
- Droit pénal : Justice restaurative : une culture à adopter
- Livres adultes
- Livres enfants

" C'est un déterminant de la santé des populations insuffisamment reconnu : l'urbanisme joue un rôle crucial dans la qualité de vie, le bien-être et donc la santé globale de tout individu. Quatre experts de l'urbanisme favorable à la santé ont coordonné ce dossier central : Anne Roué Le Gall, Mathilde Pascal, Nina Lemaire et Thierno Diallo. Ce numéro présente une synthèse des connaissances et des focus sur des pratiques d'urbanisme favorable à la santé en France et à l'étranger. Une vingtaine de chercheurs et professionnels de terrain y ont contribué. Avec la contribution de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) qui établit un constat d'urgence - l'urbanisme dégradé tue - et formule des propositions. "