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Brochure grand format diffusée en 1994-5 pour le cinquantenaire du premier vote des femmes .Simone Veil signe l’introduction de ce document.

Au sommaire :
- repères historiques
- L'éducation des filles, la condition de l'émancipation
- "Des épouses et des mères" : le droit des femmes dans la famille
- Du droit au travail aux droits du travail, une histoire non achevée
- Electrices et éligibles... mais combien d'élues ?
- "Notre corps nous appartient"
- Au service du droit des femmes : petite histoire d'une structure
- Chronologie thématique (éducation, famille, travail, droits politiques, contraception, avortement, violences contre les femmes)

Dossier documentaire sur les droits des femmes en France. Au sommaire :
1. L'éducation des filles, la condition de l'émancipation
2. Des épouses et des mères, le droit des femmes dans la famille
3. Du droit au travail aux doits du travail, une histoire achevée
4. Electrices et éligibles... mais combien d'élues ?
5. Notre corps nous appartient. La contraception et l'avortement, des conquêtes récentes
6. Les violences contre les femmes
En annexe, un tableau chronologique " des dates importantes dans la conquête des droits des femmes".

Ce document propose 10 fiches pédagogiques pour favoriser l'apprentissage des règles, de la maternelle au lycée.
• Fiche 1. Le remonte-pente Cycles 2 et 3
• Fiche 2. Le conseil de coopération Cycles 2 et 3 / Le conseil de coopération peut être adapté pour l’école maternelle ou pour le collège.
• Fiche 3. Sanction autour du jeu du Crapaud baveux Cycles 1 et 2
• Fiche 4. Paroles et sanction Cycle Collège
• Fiche 5. Le conseil de délégués à l’école élémentaire Cycles 2, 3 et collège
• Fiche 6. Le futsal, le mini-basket, le touch rugby, le kin-ball et le tchoukball Cycles 2, 3 et collège
• Fiche 7. Règlement intérieur et code de vie de la classe au collège Cycle Collège
• Fiche 8. À quoi sert la loi ? Cycle Collège
• Fiche 9. Charte de vie Graine de Citoyen Cycles 1 et 2
• Fiche 10. Principes de vie Cycles, collège et lycée

" La relation entre enfants et adultes, dans un milieu d'accueil collectif, peut être source de conflits, de tensions, de désaccords, et peut parfois engendrer des "violences ordinaires en éducation". Comment parler de cette pratique professionnelle qui se délite ? Comment parler de ces humiliations, brimades, vexations, mises à l'écart... d'un enfant qui ne correspond pas à ce que le professionnel attend de lui ? Comment prendre conscience de la nature des relations éducatives et réajuster ses pratiques professionnelles qu'elles soient individuelles ou collectives ? A la suite d'une recherche-action qui a mobilisé des formateurs ou responsables de formation de plusieurs centres de formation d'Educateurs de jeunes enfants au sein d'un collectif qui travaille sur la thématique de la diversité depuis 2006, la collaboration avec le dessinateur Jacques Sardat a permis la réalisation d'un outil de formation : le dessin-langage.
L'utilisation en est simple et peut prendre plusieurs formes, car cet outil est essentiellement un support d'échanges : les participants observent les images, en sélectionnent par exemple une ou deux, et commentent chacun leur tour leur choix. Le formateur peut aussi prendre un seul dessin et faire un échange autour de cette thématique. Un ou une responsable de structure peut également choisir une série de dessins pour travailler avec son équipe un aspect précis des pratiques professionnelles.
Ces dessins vous permettront donc d'aborder le sujet du respect de l'enfant, de la diversité et des violences en éducation. Un livret pédagogique accompagne la série de 32 dessins avec des éléments de réflexion sur le thème, des propositions pour animer les échanges et des exercices pour prolonger le travail de réflexion après l'utilisation du dessin-langage. "

Ce guide a été développé à l'intention des formateurs et éducateurs qui souhaitent organiser des ateliers ou une formation pour les jeunes, en particulier ceux qui forment les jeunes pairs éducateurs.
Le public cible auquel il s'adresse est constitué des personnes qui forment les jeunes pairs éducateurs ainsi que des jeunes pairs éducateurs ou éducatrices. Ce guide pourrait également être utile à d'autres formateurs, éducateurs, enseignants et professionnels travaillant avec les jeunes. Le guide part du principe que le lecteur est expérimenté en animation de groupes et en organisation d'ateliers et a des connaissances préalables dans les questions de santé et de droits sexuels et reproductifs (SDSR). Certaines ressources utiles pour diriger des séances d'éducation et de formation sont suggérées.

Ce document propose aux professionnels des écoles primaires et des collèges, 17 fiches pédagogiques permettant de favoriser l'apprentissage de la gestion non-violente des conflits. Les différentes activités proposées visent à apporter des connaissances sur le rôle du conflit dans le processus de socialisation, sur les différentes formes de violences et leurs causes, sur les mécanismes d'escalade de la violence et les moyens qui permettent de la désamorcer. Elles visent aussi à apprendre à connaître ses propres réactions au coeur du conflit, à prendre conscience de ses émotions (peur, colère...), à permettre de prendre du recul, à apprendre à parler sans agresser, à reconnaître et définir la situation problématique, à imaginer les solutions susceptibles de convenir aux protagonistes du conflit, à concrétiser un accord et à appliquer la solution choisie...

Ce photolangage se veut un support permettant de susciter une réflexion collective sur la participation citoyenne des femmes et de prendre conscience de moyens pour renforcer leur autonomie et leur pouvoir d'agir, ici et là-bas.
Fruit d'une collaboration entre l'ONG Le Monde selon les Femmes, initiatrice du projet, et de Cultures&Santé porteur de la réédition, l'outil d'animation est une version actualisée et augmentée du photolangage publié il y a quelques années.
Il a été conçu afin d'aborder les thèmes suivants avec des groupes d'adolescents et d'adultes:
- Quels sont les obstacles à une plus grande participation des femmes du Sud et du Nord à la vie politique, économiques, sociale et culturelle ?
- Comment les surmonter ?
- Quels sont les mécanismes de solidarité mis ou à mettre en place ?
Il se compose :
- d'une série de 27 photographies noir et blanc favorisant la réflexion et l'expression sur la participation citoyenne des femmes;
- d'une série de 27 fiches thématiques se rapportant aux photographies. Chaque fiche contenant : une définition du thème abordé, entrevu notamment dans sa dimension genre, des exemples d'expériences et d'initiatives de participation citoyenne en rapport avec le thème, tant au Nord qu'au Sud, et une liste de mots-clés donnant à l'animateur des pistes quant aux sujets qu'il peut aborder à partir de la photographie et de son thème;
- d'un manuel intégrant des pistes d'animation ainsi qu'un ensemble de définitions se rapportant aux différentes thématiques traitées par les photographies.

Le Planning Familial, mouvement d'éducation populaire, est engagé dans une réflexion, une pratique de terrain et œuvre pour le changement des mentalités à propos des questions de domination. Cet outil ludique souhaite répondre à un besoin des professionnel-le-s qui veulent animer des groupes et les faire réfléchir dans l'idée d'"agir pour un monde non-sexiste".
Il a été élaboré dans le cadre d'un travail de réflexion sur la prévention des violences intrafamiliales, en abordant cette problématique à travers la question des relations de genre et plus particulièrement les relations de domination homme femme.
Il s'agit de cartes illustrées représentant pour la plupart des contre-stéréotypes.
Objectifs :
-Sensibiliser à la problématique de l'inégalité entre les sexes et à la construction sociale des rôles féminin /masculin
-Amener un regard critique sur les stéréotypes et préjugés source de discrimination
-Réfléchir à une société de demain plus égalitaire.

Conçu par et pour des professionnels de santé (médecins, sages-femmes, pharmaciens, etc.) travaillant avec des femmes enceintes et des couples, cet outil a pour objectif d’aider ces professionnels à mettre en oeuvre, dans le cadre de leur pratique habituelle, des actions d’éducation pour la santé avec les futures mères et les futurs pères pendant la grossesse et les premiers mois de la vie de l’enfant. La finalité de ces actions est de donner aux (futurs) parents les moyens de vivre au mieux la grossesse et l’arrivée de l’enfant et de les soutenir dans leur accession à la parentalité. L’accompagnement des choix des parents tout au long de la grossesse et à l’arrivée de l’enfant est au fondement de la démarche d’éducation pour la santé proposée dans cet outil.

1. L'égalité femmes-hommes
Egalité de droit, un combat, égalité réelle, un autre combat.
Dans la vie professionnelle, dans l'epace public, dans les médias, des femmes en politique, dans l'espace privé, la libération sexuelle, les violences faites aux femmes
2. Déconstruire le genre : Education, chronique d'une discrimination
Du rôle des parents dans la construction du genre, l'éducation à la sexualité, histoire, quelle mise en oeuvre, du rôle des enseignants dans la construction du genre, modèles d'identification, interactions entre professionnels, pratiques sexistes, supports pédagogiques, activités informelles...
3. De l'égalité des sexes à l'égalité des genres