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Ce colloque, intitulé "Genre et gouvernance : l’égalité femmes-hommes dans la décentralisation administrative, la participation politique et l’éducation citoyenne", se veut une manifestation multi-acteur-trices permettant une réflexion scientifique sur une problématique d’actualité. Il réunit des chercheurs-es, militant-es, universitaires et acteur-trices socioéconomiques et d’autres acteurs-trices du développement dans l’Océan Indien, l’Afrique australe et les pays proches (Rwanda, Burundi,…). Il a pour vocation d’approfondir la réflexion sur les thèmes « genre et « gouvernance », de contribuer à remplir de sens ces « mots-valises » et de permettre des analyses comparatistes, parmi lesquelles la comparaison francophonie/autres sphères linguistiques.
Ce CD est une compilation sonore des interventions faites à l'occasion de ce colloque. Les axes d’étude envisagés sont :
- d’une part la décentralisation et la coopération décentralisée
- d’autre part la participation
- un troisième axe d’étude portera sur l’éducation citoyenne comme facteur de gouvernance.

Niée jusqu’il y a peu, la vie affective et sexuelle des personnes handicapées suscite encore aujourd’hui beaucoup de tabous, gênes et interrogations. La diversité des handicaps et des représentations qui l’entourent, la réalité de vie de la personne, les conséquences possibles liées à la pratique de la vie affective et sexuelle (grossesse, IST), le contexte juridique sans oublier l’aspect éthique, sont autant d’éléments qui illustrent la complexité du thème. Ces difficultés ne doivent toutefois pas empêcher la mise en place de recherches, de projets, d’actions concrètes etc. pour permettre aux personnes handicapées d’exercer effectivement leur droit à une vie sexuelle et affective.
Cet ouvrage veut contribuer à cet objectif.
Parmi toutes les actions possibles, il choisit de se centrer sur l’éducation à la vie affective et sexuelle. Ce guide vise donc l’accessibilité pour les personnes handicapées aux informations et aux services disponibles en matière de vie affective et sexuelle et ce, au moyen des animations.
Ce guide s’adresse à tous les animateurs et animatrices des centres de planning familial désireux de commencer un projet VAS1 auprès du public handicapé. Fil rouge de la démarche, l’importance d’un travail de collaboration entre les différents acteurs impliqués dans les animations à la vie affective et sexuelle à savoir, les professionnels de l’enseignement et de l’hébergement, les personnes en situation de handicap, leurs parents et les professionnels des centres de planning familial.

" Les conseiller·e·s conjugaux·ales et familiaux·ales rencontrent, au cours de leur parcours de professionnel, toutes sortes de situations.
Certaines présentent des aspects qui ne relèvent pas de leur champ de compétences, mais qui pourtant sont d'importance pour les personnes qui les vivent, et impactent leur vie affective, relationnelle et sexuelle. Alors, une des solutions consiste à faire jouer le réseau partenarial et orienter des morceaux, ou l'entièreté de la situation auprès de professionnel·le·s compétent·e·s. Seulement il arrive que le territoire soit mal doté, ou que les partenaires sollicités soient saturés, compromettant ainsi la création de ce nouvel espace pour la personne. Comment travailler de telles orientations ? Quels enjeux dans ce travail partenarial ? En quoi l'état de ce réseau influe sur l'accompagnement de telles situations ? Quelle place pour les CCF dans ce réseau ? Que faire quand la personne est mise en attente ? Autant de questions auxquels je tente d'apporter des éléments de réponse dans cet écrit, qui s'attarde sur les éléments de contexte du maillage médico-social, mais aussi sur les éléments de posture des CCF qui inspirent ma pratique qui n'en est qu'a ses premiers balbutiements. "

Table des matières
Introduction

Chapitre I : L'évolution de la prise en compte de la vie intime, affective et sexuelle en institution en France
I/ Les avancées législatives
II/ De la théorie à la pratique : dans quelle mesure cet accompagnement est-il réalisé en institution ?

Chapitre II : Méthodologie
I/ Le sujet de recherche
II/ L'enquête auprès de deux CPEF
A.Les objectifs de la recherche
B.Les choix méthodologiques
III/ Les résultats
A.Retour sur l'animation observée
B.Le travail / la posture des CCF
C.Le travail avec les partenaires : les freins et facilitations
D.L'implication des CCF sur des projets à moyen et long terme
IV/ Regard réflexif sur la posture et les activités de CCF

Conclusion
Bibliographie
Annexes
Résumé

" Dans cet écrit, l'auteure aborde le sujet tabou de la sexualité au grand âge et s'interroge sur la place de la conseillère conjugale et familiale en institution gériatrique. Elle explore les concepts de vieillesse et de sexualité tout en questionnant l'évolution du désir au cours d'une vie et la construction de l'identité. En parallèle, elle s'intéresse à la vie en institution et aux enjeux des pratiques soignantes, pour découvrir comment la notion d'intimité se joue dans un univers où tout est pensé autour de la collectivité et de la dépendance. La réflexion s'achève par la proposition de pistes de réflexion et d'intervention de conseillère conjugale et familiale au sein de ces structures. "

Les études sur le genre et le handicap sont restées hermétiques l'une à l'autre jusque dans les années 1980 aux Etats-Unis et le restent encore en France, même si des travaux croisant ces deux champs émergent depuis environ 5-6 ans. Or, mêler ces deux éléments identitaires permet de soulever de nouvelles interrogations et d'examiner sous un autre angle des domaines cent fois étudiés, et c'est ce que ce mémoire s'attache à démontrer en abordant des sujets tels que les inégalités professionnelles, conjugales, les recompositions identitaires engendrées par le handicap, les politiques sociales en faveur des personnes handicapées et les relations entre garçons et filles dans les Instituts Médico-Educatifs français.
Le but est à chaque fois de mettre en avant l'intérêt qu'il y a à croiser genre et handicap, et également le risque qu'il y a à ne pas le faire.

Dans son mémoire, Marie-France Hellet s'interroge sur le positionnement d'une conseillère conjugale et famililale dans le travail d'un centre médico social afin d'optimiser l'accompagnement des personnes et des familles.
Après une présentation succinte du Conseil Général de la Drôme et du fonctionnement d'un Centre Médico Social, Marie-France Hellet analyse les bases de ce que peut être le travail d'une conseillère au sein de ce C.M.S. sur la Drôme.

Face à l’échec des politiques de « guerre à la drogue » et aux effets de notre société addictogène, des réponses adaptées sont de plus en plus nécessaires, l’aide-mémoire de la réduction des risques en addictologie, premier livre du genre sur ce sujet, explore les apports et les perspectives de la politique de réduction des risques, des drogues les plus anciennes à l’alcool, en passant par les addictions aux jeux d’argent.

SOMMAIRE DE L'OUVRAGE
1. Origines et histoire de la réduction des risques
2. Les premiers pas de la réduction des risques en France
3. Concepts et fondements de la réduction des risques
4. Place des usagers dans l’action et l’innovation en réduction des risques
5. Qu’est-ce que le risque ?
6. Principes d’organisation des services
7. Dispositif de réduction des risques
8. Réduction des risques, savoir profanes et professionnalisation
9. Évaluation de la réduction des risques
10. Modes d’administration des drogues et outils de réduction des risques
11. Réduction des risques selon les produits
12. Alcool et réduction des risques
13. Réduction des risques et prévention des complications sanitaires
14. Réduction des risques et fête
15. Réduction des risques et populations précaires
16. Réduction des risques en prison
17. Réduction des risques, jeux d’argent et addictions comportementales
18. Réduction des risques et médecine générale
19. Réduction des risques et traitements de substitution
20. Réduction des risques et sevrage
21. Réduction des risques et addictologie, des institutions et des pratiques
22. Réduction des risques, soins et thérapies de gestion

La question du sens de l'action est souvent présentée comme une mise à l'épreuve dans les associations de solidarité. Pour nombre de salariés, bénévoles, administrateurs, le sens est une motivation essentielle, puis un facteur d'intense déception quand il n'est pas au rendez-vous. Les associations sont de fait bien souvent invitées à se recentrer sur leur fonction gestionnaire, au détriment de la référence aux valeurs et au projet collectif qui est pourtant leur essence. De telles logiques conduisent à l'installation d'une relation de service marchand avec les personnes accompagnées – devenues clients – qui laisse peu de place à la vie en commun. Elles fissurent les collectifs de travail en renvoyant chacun aux exigences d'un poste formellement défini, organisé et évaluable. A l'opposé de ces tendances, des associations travaillent depuis longtemps sur le terrain à inventer d'autres dynamiques, où la référence au sens de l'action prend toute sa place. En conjuguant des repères théoriques et des observations pratiques issues de son expérience, l'auteure explore les potentiels du fonctionnement associatif. Elle ouvre un espace pour la dimension politique-sociétale du projet des associations et pour l'élan collectif qui le fait vivre, dans une succession d'engrenages micro-méso-macro. En proposant de nombreux matériaux de réflexion, l'ouvrage est un véritable guide pour l'action à la fois stimulant et structurant.

La liberté de connaitre une vie intime, amoureuse, sexuelle participe, pour chacun d'entre nous, de la construction de soi et de l'édification de relations interpersonnelles. Ces expériences ne sont pourtant pas également accessibles à tous. Dans les établissements médico-sociaux, organisés selon des principes de vie collective et d'accompagnement, quels espaces de liberté et d'intimité sont-ils ouverts pour les personnes qu'ils accueillent ? Issu d'une recherche de terrain, l'ouvrage donne la parole aux personnes en situation de handicap et aux professionnels qui cheminent à leurs côtés. Quelle diversité d'approches et de pratiques leur propos révèlent-ils?

" Dans une approche de l'éducation cohérente avec la complexité de la sexualité humaine, ce guide présente des outils pratiques permettant la préparation, l'animation et l'évaluation de séances d'éducation sexuelle auprès de tous les publics, à tous les âges de la vie, en milieu scolaire ou en institution. Conçu par une équipe multidisciplinaire, son objectif est de fournir aux professionnels de l'éducation, de l'enseignement, du secteur médico-social, de la prévention...
des supports concrets pour accompagner l'échange, la communication, la découverte de la sexualité dans toutes ses dimensions, cognitives, affectives et émotionnelles. Il propose également un modèle d'organisation (financier, réglementaire, éthique, déontologique, etc.) nécessaire à la mise en place d'un projet d'éducation sexuelle en institution. Ce guide d'éducation à la sexualité repose sur des fondements théoriques solides issus de différentes disciplines (sociologie, psychologie, philosophie, anthropologie, biologie, etc.) et sur des pratiques pédagogiques réfléchies, nécessitant une formation rigoureuse des intervenants.
En accord avec les recommandations de l'OMS, il soutient que l'éducation améliore les connaissances et l'estime de soi, change les attitudes, interroge les normes de genre et les normes sociales, et permet aux sujets de faire des choix conscients et respectueux concernant les relations interpersonnelles et la sexualité. "

" Au-delà de l'existence d'outils utilisés dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap pour favoriser leur accès à une pratique sexuelle, de quelque ordre qu'elle soit, il convient de s'interroger sur leur pertinence et leur utilité. Les outils sont l'angle d'attaque principal de cet ouvrage issu de pratiques au sein d'institutions, d'associations spécialisées. Ils sont abordés sous deux ordres :
- explicites, en lien direct avec une représentation du sexe ou d'un comportement (godemichés, poupées sexuées, scripts comportementaux...) ;
- implicites, en lien avec l'imagination et/ou un processus identificatoire (modèle identitaire de proximité, conte, poème, tableau...).
Chaque écrit :
- présente la population à laquelle on s'adresse (polyhandicapés, handicapés moteurs, autistes déficitaires, autistes autres, déficients intellectuels, les uns et les autres avec ou sans troubles du comportement... ; enfants, adolescents, adultes... ; filles, femmes, garçons, hommes...), et repère quels pourraient être ses besoins, ses attentes et/ou ses demandes ;
- précise la nature effective de l'environnement de vie (établissement, inclusion...) et de ce qui en définit le cadre (projet d'établissement, règlement intérieur, référence la loi et au droit commun...) ;
- explicite les raisons qui président au choix de tels outils ou supports, avec une présentation détaillée des uns et des autres ;
- indique en quoi les outils ou supports choisis apportent quelque chose de singulier par rapport aux objectifs attendus ;
- propose un bilan qui permet de valider ou d'invalider le choix de ces outils ou d'en relativiser l'intérêt ;
- imagine et suggère dm aménagements ou des améliorations possibles en expliquant ce qu'ils pourraient apporter de plus. "

" Dans la pratique du soin et de l'accompagnement, les acteurs sont régulièrement confrontés à la question de l'intimité qui interpelle autant les professionnels que les personnes soignées ou accompagnées. En effet, le respect de l'intimité ne saurait se limiter à la seule observation de règles de bonnes pratiques, de recommandations institutionnelles ou encore de principes déontologiques. Il relève d'un questionnement permanent soulevé par les tensions éthiques du quotidien : comment concilier le respect de la pudeur de ce patient et la réalisation de sa toilette intime ? Quel impératif de sécurité pourrait justifier la surveillance vidéo de la chambre de cette résidente ? Quelles sont les informations sur la vie de cette personne strictement nécessaires à son accompagnement ? Comment prendre en compte la vie sexuelle et affective de cet adolescent en situation de handicap ? Comment respecter les secrets et la vie privée de cette personne vulnérable à l'aube du développement du dossier médical partagé, de l'e-santé, de la télémédecine ? A l'initiative de l'Espace de réflexion éthique des Pays de la Loire (EREPL), cet ouvrage interdisciplinaire éclaire sans tabou les enjeux éthiques de l'intimité, toujours susceptible d'être menacée à l'hôpital ou en institution. "
Résumé éditeur

" Le travail avec les familles est devenu une " figure obligée du travail social ". Pourtant, passé cette certitude, les interrogations commencent : les parents sont-ils démissionnaires ou abandonnés ? Les pratiques usuelles que l'on rencontre au fil des institutions sont également contradictoires : entre pénalisation, stigmatisation, responsabilisation, requalification et soutien de la fonction parentale, comment s'y retrouver ? Et, au fait, que faut-il réellement soutenir : la fonction parentale, la fonction éducative ou tout simplement les liens sociaux de base ? Ce n'est pas une simple affaire de mots ou de jargons. Derrière les pratiques, les terminologies, les références choisies, se cachent de véritables choix sociaux, éthiques et politiques. Car si les familles d'aujourd'hui sont tellement sollicitées, ne serait-ce pas au fond parce qu'elles constituent, malgré tout, un des derniers espaces résistant aux rapports marchands et policiers ? S'appuyant sur une pratique vivante et des situations rencontrées et vécues dans différents types de structures, l'auteur nous invite à appréhender autrement les difficultés de communication et les malentendus qui grèvent trop souvent la relation parents/professionnels, et propose des pistes d'action et de réflexion. Tour à tour éducateur spécialisé, animateur et enseignant, actuellement directeur d'école primaire, Laurent Ott a eu l'occasion de développer un regard éducatif sur l'enfant et la famille. Docteur en philosophie, cofondateur d'une structure innovante de " permanence éducative " au profit des enfants et de leurs familles, il contribue à des actions et à des réflexions novatrices en matière de soutien de la fonction éducative, souvent à contre-courant des tendances répressives actuelles. "

" Dans les prisons pour hommes en France, la mixité chez les surveillants pénitentiaires, amorcée discrètement en 1983, se poursuit de façon plus soutenue depuis une quinzaine d'années. Pour autant, la présence de surveillantes en détention pour hommes se heurte encore à des oppositions insidieuses ou manifestes. Si les risques de violences physiques et/ou sexuelles présentés par certains comme des obstacles rédhibitoires à leur présence dans ces fiefs traditionnellement masculins ne reposent sur aucune base statistique, leur évocation emblématique nous renseigne sur les fonctions attribuées à la prison et sur la féminisation d'un métier fortement marqué par la culture virile.
Dans cette contribution nouvelle et très documentée qui couvre une période de plus de dix ans, l'auteure croise plusieurs disciplines (histoire, droit, psychologie, sociologie, anthropologie). Elle identifie ainsi différents facteurs qui interviennent dans l'expression des résistances observées, et notamment : les origines monosexuées de la prison, la multiplication des unions et des filiations qui viennent recomposer ce que beaucoup d'agents appellent la "famille pénitentiaire", l'organisation du travail qui répartit de façon inégalitaire le "sale boulot" que constituent les fouilles sur les personnes détenues, inversant la traditionnelle division sexuelle du travail.
Les conséquences de cette évolution institutionnelle heurtée sont étudiées à plusieurs niveaux : l'analyse des obstacles rencontrés par de nombreuses surveillantes pour pénétrer dans ce bastion viril, et les répercussions de l'incarcération sur les sens, sur les corps et sur les désirs. En effet la cohabitation surveillant-surveillante-détenu réactualise avec acuité la question posée par les frustrations affectives et sexuelles dont souffrent une majorité de personnes détenues, contribuant à rendre problématique leur retour à la vie libre. "

" La sexualité a débordé des cadres qui naguère encore la contenaient, la religion, le mariage et la famille, l'hétérosexualité. Sa présence publique et son empire sur nous se sont considérablement élargis. A l'âge numérique, nouvelle étape de la mondialisation, la multiplication des discours et la circulation des images contribuent à sa visibilité croissante et à une mise en débat sans précédent des normes sexuelles.
Une obligation diffuse au sexe tout au long de la vie s'est insinuée en nous. Confronté à ses désirs, chacun doit élaborer lui-même ses lignes de conduite. Cette nouvelle édition, fortement augmentée, prend en compte les enquêtes, les travaux et les débats les plus récents. Elle montre que, même s'ils sont de plus en plus sensibles aux aspirations à l'égalité, les comportements sexuels restent pris dans l'entrelacs des inégalités du monde social. "